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（2005?三明）植物體能進行呼吸作用的部位是（　　）

A．只有葉

B．只有莖

C．只有花

D．有生命活動的部位

分析：由我們所學的知識可以知道：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都有呼吸作用，據此可以解答本題．

解答：解：A、植物的葉能進行呼吸作用，但除了葉外其他的活的細胞也能進行呼吸作用，為錯誤項．
B、植物的莖能進行呼吸作用，但除了莖外其他的活的細胞也能進行呼吸作用，為錯誤項．
C、植物的花能進行呼吸作用，但除了花外其他的活的細胞也能進行呼吸作用，為錯誤項．
D、只要是活的細胞都需要能量，就都有呼吸作用，所以為正確項．
故選：D

點評：關鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細胞就能進行呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?三明）生物特征是識別生物的重要依據．請根據下列對有關生物特征的描述，選擇相對應的生物種類．
（供選生物：A．桃樹 B．海帶 C．青蛙 D．家兔 E．鯉魚 F．病毒 G．細菌）
（1）植物體不開花結果，沒有根、莖、葉的分化；

．
（2）水中生活，體表被有鱗片，用鰭游泳，靠鰓呼吸；

．
（3）寄生生活，沒有細胞結構，由蛋白質和遺傳物質組成；

．
（4）胎生，哺乳，體表被毛，體溫恒定；

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?三明）生物實驗室里有一片缺失標簽的生物玻片標本，肉眼上分辨不出該標本是取自植物體還是動物體，如圖是借助顯微鏡鑒別該標本時，觀察到的其中一個細胞．請據圖回答：
（1）根據觀察到的細胞，你認為該標本取自

植物體

，理由是

細胞有液泡和細胞壁

；
（2）在細胞結構中，遺傳物質主要存在于[

]

細胞核

；
（3）如果用10×目鏡和10×物鏡進行觀察，則該細胞被放大了

100

倍；
（4）觀察標本時，如果視野的光線太暗，除了通過調節光圈外，還可以調節顯微鏡的

反光鏡

，使得視野光線變亮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?三明）將盆栽銀邊天竺葵（邊緣由于不含葉綠體，所以呈白色，如圖“甲”處）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（圖“乙”處）從上下兩面遮蓋起來，放在陽光下照射數小時后，將此葉片經脫色處理，最后滴上碘液，結果“甲”、“乙”兩處不變色，其余部分變藍（如圖“丙”處）．請回答：
（1）滴上碘液，“丙”處變藍，說明光合作用制造

淀粉（有機物）

；
（2）滴上碘液，“乙”處不變色，說明

光能

是植物光合作用不可缺少的條件；
（3）滴上碘液，“甲”處不變色，說明光合作用需要有

葉綠體

；
（4）將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，可以通過植物體的

呼吸

作用，消耗掉葉內原有的有機物；
（5）適當增加原料可以促進植物體進行光合作用．根據這一原理，有經驗的菜農在溫室內種植蔬菜時，可以添加一定量的

二氧化碳

氣體，以提高蔬菜的產量．

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