| A、人體：受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒 | B、家鴿：受精卵→卵黃→系帶→雛鴿 | C、青蛙：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 | D、家蠶：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、用馬鈴薯塊莖繁殖新個體 | B、用椒草的葉片繁殖新個體 | C、用玉米種子繁殖新個體 | D、用嫁接來繁殖優(yōu)良蘋果品種 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、圖是昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同 | B、此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯 | C、此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期 | D、若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、成蟲 | B、幼蟲 | C、受精卵 | D、蛹 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、上圖的①是成蟲，④是幼蟲 | B、發(fā)育過程的先后順序為②④⑨① | C、家蠶是不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲 | D、家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲不同 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、由受精卵發(fā)育成新個體過程中，幼全與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育 | B、家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個過程 | C、螳螂的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育 | D、草履蟲的生殖不是由受精卵發(fā)育而來的，而是由分裂產(chǎn)生新個體 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、雄蛙和雌蛙的抱對有利于提高卵的受精率 | B、雄蛙的鳴叫是一種求偶行為 | C、青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上，所以它是兩棲動物 | D、青蛙的受精卵是在水中孵化的，所以水溫及水質(zhì)狀況會影響受精卵的孵化率 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、昆蟲的無翅和殘翅是一對相對性狀 | B、無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果 | C、無翅或殘翅這種性狀可以遺傳給后代 | D、與正常翅相比，無翅或殘翅都是不利的變異 |
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