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如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反應，最好是檢驗其（　　）

A．葡萄糖的形成	B．淀粉的形成
C．氧氣的釋放	D．CO₂的吸收量

光合作用可分為光反應和暗反應兩個步驟，光反應是指：植物利用光能，將光能轉變成化學能，產生ATP，為暗反應提供能量，產生氧氣；暗反應實質是一系列的酶促反應，所以如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反應，最好是檢驗氧氣的釋放．
故選：C

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主脈切斷 , 乙葉片 C 處兩面均貼上不透明的錫箔紙 ( 如右圖所示 ) 。置于陽光下 ,4 個小時后 , 將甲、乙兩葉片同時取下 ,脫色漂洗滴加碘液 , 發現 B、D 部分變藍色 ,A 、C 部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要

A.H₂0 和 C0₂B. 葉綠素和陽光
C.H₂0 和陽光 D.H₂0 和葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構建了立體花卉墻．總面積達5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤。實現上海世博園區的“低碳排放”。（5分）
⑴.“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進行作用；其反應式是：

反應式中的A表示 B表示 C表示
⑵.“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，并使空氣濕潤，這是因為植物能進行作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

棉花細胞內能將光能轉化為化學能的能量轉換器是__________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列生物的生活方式中，與碳循環無直接關系的是（　　）

A．綠色植物的光合作用	B．生物的呼吸作用
C．綠色植物的蒸騰作用	D．微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

我們在養金魚時，常將一些新鮮水草放入魚缸中，這主要是為了提供給金魚食物．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

大量植樹造林既能美化環境、綠化環境，還能控制溫室效應．其控制溫室的依據是（　　）

A．綠色植物能吸收有害氣體，凈化空氣

B．綠色植物的光合作用能放出氮氣

C．綠色植物可以防風固沙，保持水土

D．綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗處放置24小時以后，選一片健壯的葉片，用不透光的黑紙在A處從正反兩面遮住（如圖），將整個植株移到陽光下．數小時后，將選擇葉片摘下，去掉黑紙片，經酒精脫色處理后加數滴碘液．請回答下列問題：

（1）實驗前將天竺葵入在暗處24小時的目的是______
（2）A處葉片顏色______，原因是______．B處葉片顏色______，原因是______．C處葉片顏色______，原因是______．
（3）通過A和B的比較，我們可以得出的結論是：______．通過C和B的比較，我們可以得出的結論是：______．
（4）用酒精脫色的目的是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據圖回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產生的______氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的______．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是______．
（3）將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是______，說明光合作用的產物是______．
（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內壁會出現許多水珠，水珠主要來自植物的______作用，植物體失水的門戶是______．

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