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在一個相對較為封閉的由狼、鹿、草等組成的生態系統中，如果把狼全部消滅掉，則鹿的數量會

A．基本保持不變

B．慢慢上升

C．先升后降

D．慢慢下降

試題分析：在生態系統中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態系統，在該生態系統中存在：草→鹿→狼的食物鏈，全部捕殺狼群會使鹿的數量增加，從而使鹿場上的植物（鹿的食物）減少，以鹿為食動物也會隨著鹿的增多而增多，后來鹿的數量會隨著植物（鹿的食物）的減少而減少。

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老鼠對人有害，人們可以將其滅絕�！。ā　。�

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下列各項中屬于分解者的是

A．水族箱中的金魚藻	B．金魚的食物水蚤
C．墻角的苔蘚	D．朽木上的蘑菇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系，請你分析，下列食物鏈正確的是：（）

生物種類	A	B	C	D	E
單位體積農藥含量（mg）	0.045	0.024	0.003	0.145	0.009

A. A→B→C→D→E； B. E→D→C→B→A
C. D→A→B→C→E； D. C→E→B→A→D。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請據圖回答下列問題：（5分）

（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造        ，不僅養活了自己，還養活了蟲和鳥，所以它是生態系統中的生產者。
（2）圖中的蟲和鳥是生態系統中的       ，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環。
（3）圖中的細菌和真菌是生態系統中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的       ；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產生的                               又能夠被植物重新利用。
（4）綜上所述，生態系統中生產者、消費者、分解者之間是                      的關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）

（1）在此生態系統中，生產者是                              ；在該生態系統中，缺少的生物還有         ，它們是生態系統中的         ，如果沒有它們動植物的尸體將堆積如山。
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數量將會      （填增加或減少）。試寫出一條圖中的食物鏈                       。
（3）該生態系統有毒物質最多的生物是         。
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數量和所占的比例又會處于相對       的狀態。說明生態系統具有一定的自我        能力。但這種能力是有一定        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)下圖為某草原生態系統的食物網，請根據圖回答問題：

(1)該生態系統中有　　　條食物鏈。請寫出貓頭鷹在該生態系統中獲得能量最多的一條食物鏈　　　　　　　　　                 　　　。
(2)該生態系統若被DDT污染，則體內DDT含量最多的生物是　　　　。
(3)在該生態系統中，大氣中的二氧化碳進入生物體內的途徑是綠色植物的　　　　。
（4）一般情況下該池塘生態系統中某種消費者減少并不影響該生態系統的穩定性，說明生態系統具有一定的     能力。
(5)該生態系統中能量流動一般是    方向的。（選填“單”或“雙”。）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在農田生態系統中，小麥屬于（）
A.生產者Ｂ.消費者 C.分解者Ｄ.非生物因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

最大的生態系統是生物圈（　�。�

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