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移栽植物時，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（　　）

A．操作方便	B．降低光合作用
C．降低呼吸作用	D．降低蒸騰作用

A、去枝葉與否，方便程度差別不大，A錯誤．
B、降低光合作用對移栽植物沒有好處，主要不是降低光合作用，B錯誤．
C、減小呼吸作用也不利于植物的成活，C錯誤．
D、葉片是蒸騰作用的主要部位，在移栽植物時，剪掉大量的枝葉，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發，利于移栽植物的成活，D正確．
故選：D．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽后的幼苗容易出現萎蔫現象，主要原因是

A．幼根和根毛受到損傷	B．葉受到損傷
C．陽光過于強烈	D．空氣過于干燥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

綠色植物通過根吸收的______主要以______的形式通過葉片的______散失到空氣中，這個過程叫蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

構成葉片氣孔的保衛細胞，其細胞壁的厚薄不均勻，可以調節氣孔的開閉．當保衛細胞吸水膨脹時，葉片氣孔的狀態是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不是蒸騰作用的意義（　　）

A．促進有機物的運輸

B．調節自然界的氣候

C．降低植物體的溫度

D．促進水分和無機鹽的運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

取同一植物的四條大小相同且葉片數相同的嫩枝，A枝條不處理，B枝條葉片的下表面涂上凡士林油，C枝條葉片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如圖的實驗裝置．實驗開始時，先將各裝置的質量調整至80g，其后每隔2h記錄個裝置的質量變化．實驗結果用下面的曲線圖表示：

（1）通過對實驗設計方案的分析，我們可以根據______來比較植物的蒸騰量．此實驗屬于______（選填“定性實驗”或“定量實驗”）．
（2）裝置中在水面上滴加幾滴植物油是為了______．
（3）曲線Ⅰ代表的裝置是______和______．將裝置D與裝置______對照，能說明植物體內的水分散失的主要器官是葉．
（4）曲線Ⅱ代表的裝置是______；曲線Ⅲ代表的裝置是______．
（5）如果實驗結束時A裝置的質量為65g，B裝置的質量為75g，則通過分析可知，葉片上表面氣孔的相對數量______葉片下表面．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時．請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置
（3）通過這組實驗可以得出結論：______是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以______（填“提高”或“降低”）大氣濕度．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物體內水分的散失：植物體內的水分是通過______的______散失的，______是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口．它是由一對______的細胞----______細胞圍成的空腔．通過形狀的調節，使______既能張開，也能閉合．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于如圖敘述不正確的是（　　）

A．該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結構示意圖

B．因為有形成層，所以木本植物的莖可以逐年加粗

C．導管貫穿六大器官，且可以運輸水分和無機鹽，方向是從上至下

D．導管所在的部分稱為木質部，組成導管的細胞是上下細胞壁已經消失了，形成了一根中空的管導

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