【題目】若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；在陽光下照射4小時，經脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍色，錫箔C的位置不呈藍色，以上實驗能夠證明光合作用需要（ ）
A.水和光
B.葉綠體和光
C.水和二氧化碳
D.水和葉綠體
【答案】A
【解析】甲葉把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導組織導管和篩管，這樣甲葉的A處就得不到從根運輸來的水分了，因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為惟一變量的對照實驗組，實驗的結果是B部分變藍，而A部分不變藍，說明B部分的葉片進行了光合作用制造了淀粉，而A部分因為沒有水分，則不能進行光合作用，此實驗證明，植物進行光合作用需要水分．乙葉把C處遮光，與B見光的葉片，形成以光照為惟一變量的對照組，而實驗的結果是見光部分變藍，說明見光的部分進行光合作用制造了淀粉，而未見光的部分不能正常進行光合作用，未制造淀粉．此對照實驗證明植物進行光合作用需要光．乙葉片，遮光部分和未遮光部分的變量是光，可以得出結論：光是光合作用的條件．故答案選：A
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．因此在探究實驗中要得到可信的結論，一組對照實驗中變量只能是一個．
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第三學期贏在暑假系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為動植物細胞比較圖，下列說法正確的是（ ）
A.A為細胞壁，植物細胞特有，除了保護作用外，還可以控制物質的進出
B.C是遺傳信息庫
C.E內為溶解著許多物質的細胞液
D.圖中的植物細胞可以是分生組織細胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生態系統物質循環示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關敘述正確的是B．圖中的丙是生態系統的生產者（ ）
A. 圖中的甲示分解者
B. 圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統
C. 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙
D. 圖中的丙是生態系統的生產者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列動物的各種行為中，不屬于取食行為的是 ( )
A. 倉鼠把食物放入洞穴中 B. 草履蟲使浮游生物集中到口溝
C. 黑猩猩把草棍伸入白蟻窩中 D. 同種的兩個羚羊用角相互攻擊
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】問題是探究之源，課堂上我們一般會根據情景及生活經驗，提出明確而科學的問題。在探究“鳥的生殖和發育”時，提出的不屬于科學問題的同學是
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是我們學過的幾種動物，請觀察思考有關問題．
（1）袋鼠的運動方式是__；蝴蝶的運動方式是__．各種運動方式對動物生存的意義是以便覓食和__．
（2）蝗蟲是一種農業害蟲，它的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分，其中足和翅都長在__部，蝗蟲的呼吸器官是__．
（3）兔很遠就能聽到天敵的聲音，并迅速作出反應跑回洞穴，說明兔具有發達的__和__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據如圖的關節結構模式圖，回答下列問題：
（1）標號①和④的表面覆蓋著一層⑤__，能減少運動時骨與骨之間的摩擦．
（2）把兩塊骨牢固地聯系在一起的是②__．
（3）圖中③__內有少量滑液，對關節起潤滑作用．
（4）關節脫臼是指[__]從[__]中滑出．（填序號）
（5）想一想，進行體育運動時，人體哪兩個部位關節容易受傷__．
A．膝關節和肘關節 B．肩關節和腕關節C．肘關節和髖關節D．踝關節和膝關節．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是探究“溫度對小麥發芽是否有影響”的實驗．請分析回答下列問題：
（1）根據問題做出你的假設 ．
（2）把乙培養皿放入冰箱，則甲培養皿應該放在 ．
（3）此實驗中變量是；除此之外，你認為影響實驗的等條件都應相同．
（4）假如乙培養皿內的種子沒有發芽，你得出的結論是 ．
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