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下圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通常可作為甲的對照實驗的裝置是（）

A．只有乙

B．只有丙

C．乙和丙都是

D．乙和丙都不是

試題分析：依題意，由圖可知：甲、乙構成一組對照實驗，變量是光照，得出的結論是光照是綠色植物產生氧的條件，甲、丙構成一組對照實驗，變量是綠色植物，得出的結論是：氧是綠色植物光合作用產生的，乙與丙的變量是光和綠色植物，不可作為對照實驗。
點評：此題是實驗探究題，難度一般，掌握實驗設計遵循的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”，進行解題。

練習冊系列答案

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氧氣（O₂）既是光合作用的；又是呼吸作用的（填：“原料”或“產物”）

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為充分利用光照提高作物產量，種植作物時要合理密植。

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在甘蔗的莖桿中儲藏著大量的糖分，這些糖分是

A．由根從土壤中吸收來的	B．由甘蔗莖內細胞制造
C．由甘蔗的綠葉制造的	D．由甘蔗的果實制造的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物細胞中與制造有機物有關的結構是（）

A．細胞壁

B．葉綠體

C．線粒體

D．細胞核

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煤——黑色的金子，是古植物等遺體形成的化石燃料。6月2日，國務院總理溫家寶考察了我國正在建設中的世界第一個把煤直接液化制成油的工業化項目。你認為煤中儲存的能量來源于（）

A．光能

B．土壤

C．地熱

D．地殼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設計：

請據圖分析回答：
（1）根據以上實驗設計分析，甲、乙是一組          實驗，實驗變量是             。
（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：                                  ，產生該結果的原因是                                      。
（3）以上實驗最好重復多次，目的是                            。
（4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將            （選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       。
（5）根據以上的實驗探究，寫一條提高大棚農作物產量的措施                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農業生產上，要保證作物的葉片能充分進行光合作用，可采取的主要措施是

A．合理密植	B．盡量多施肥
C．擴大種植面積	D．在陽面的土壤上種植

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用的實質是( )

A．分解有機物，釋放能量	B．合成有機物，貯存能量
C．吸收氧氣，放出二氧化碳	D．吸收二氧化碳，放出氧氣

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