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下列動物中，學習能力最強的是

A．草履蟲

B．蜥蜴

C．螞蚱

D．大猩猩

試題分析：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．在題干中的四種動物中，草履蟲是單細胞動物，螞蚱屬于節肢動物，蜥蜴是爬行動物，大猩猩是哺乳動物，最高等，因此學習能力最強，學習行為也越復雜，利用經驗解決問題能力也越強。故選：D。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面不屬于先天性行為的是（）

A．嬰兒吃奶	B．母雞產卵
C．黑猩猩搬箱子取香蕉	D．鳥育雛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

冬季來臨，燕子帶著幼鳥飛向南方，這屬于動物的______________行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究請回答問題（每空一分，共6分。）
⑴菜青蟲是菜粉蝶的_________。
⑵探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設是________________________________。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發育幼蟲隔離飼養，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_________，還是后天習得的行為。
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組是_________,對照組是________。
⑤結論是_____________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為中，均屬于先天性行為的一組是（）

A．貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途

B．狗辨主客、尺蠖擬態、鸚鵡學舌

C．大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥

D．嬰兒吮吸、蜘蛛織網、孔雀開屏

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類昆蟲的（）

A．防御行為、覓食行為	B．防御行為、遷徙行為
C．覓食行為、繁殖行為	D．遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不屬于動物行為的一項是
A貓靜伏在老鼠出沒的洞口
B．變色龍體色由褐色變成綠色
C．母兔生下的小兔有黑兔和白兔
D．蝙蝠白天棲息于巖壁上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

學習了動物間的信息交流后，王亮同學對螞蟻產生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？通過仔細觀察，他發現，螞蟻的個體之間常相互敲打觸角，螞蟻也會用觸角敲打食物。于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角辨別氣味，進行信息交流的。他想設計實驗來探究這一問題，請你幫助他完成實驗設計。（共6分，每空2分）
（1）提出問題：
（2）作出假設：
（3）設計實驗方案：
①取體積相同的砂糖和木屑放在同一水平線上。
②取大小、活動狀況相同的10只螞蟻分成數量相等的A和B兩組，A組剪去觸角，B組不做處理。
③把螞蟻同時放在砂糖和木屑中間等距離的地方。觀察螞蟻的活動。
（4）預測結果：帶觸角的螞蟻準確的找到砂糖并取食；剪去觸角的螞蟻不能準確地取食砂糖。
（5）實驗結論：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請閱讀下面的材料，并回答有關問題（10分）
材料一：草原上，有幾只雌獅聯合起來，沖散了斑馬群，然后對準一只落群的斑馬猛追過去，斑馬拼命奔跑，還是沒有逃脫厄運。
材料二：一只狗一邊走一邊撒尿，作為標記。
材料三：很多鳥類的雄性個體有著漂亮的羽毛吸引雌性，大自然中鹿類的雄性個體有大而分叉的角。
（1）雌獅的行為屬于動物的行為。（1分）
（2）狗一路走一路撒尿的行為是為了返回作路線標識嗎？請說明理由（3分）
（3）漂亮的羽毛和角對動物的繁殖有什么意義？對這些動物的個體生存有什么不利的地方？（6分）

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