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【題目】水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A、組織 B、細(xì)胞 C、器官 D、系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

試題分析：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成生物體，水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后，生理表現(xiàn)為（）

A．仍產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素 B．仍產(chǎn)生精子，能分泌雄性激素

C．不產(chǎn)生精子，能分泌雄性激素 D．不產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜，分析回答下列問題：

（1）從遺傳學(xué)角度來說，父母均表現(xiàn)正常，所生兒女兒患病，這種現(xiàn)象稱為．
（2）基因由父母傳遞給子女的橋梁是， 3的基因組成是（用B、b分別表示顯性和隱性基因）．
（3）根據(jù)遺傳圖譜可以分析，這一對夫婦再生一個患病孩子的概率是．寫出4的體細(xì)胞中染色體的組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)觀察下面四幅圖，選出錯誤的一項(xiàng)（　　）

A.甲圖中的1和2是由乙圖的b發(fā)育而來
B.乙圖中的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在e中
C.植物吸收水分主要靠丙圖的d來進(jìn)行，丙圖中的a起保護(hù)作用
D.丁圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖，莖的加粗主要與2形成層有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動物在自然界中的哪種作用

A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C.幫助植物傳粉 D.傳播植物種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將盆栽銀邊天竺葵(葉的邊緣不含葉綠體，呈白色，如圖“甲，處)放在黑暗處一晝夜，再用黑紙片把葉片的一部分(圖“乙”處)從上下兩面遮蓋起來，放在陽光下照射數(shù)小時(shí)后，將此葉片經(jīng)脫色處理，最后滴上碘液，結(jié)果“甲”、“乙”兩處不變藍(lán)，其余部分變藍(lán)(如圖“丙”處)．請回答：

(1)滴上碘液，“丙”處變藍(lán)，證明該處有____，說明光合作用制造____；

(2)滴上碘液，“乙”處不變藍(lán)，說明____是植物光合作用不可缺少的條件；

(3)滴上碘液，“甲”處不變藍(lán)，說明光合作用需要____．

(4)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：____．

(5)這個實(shí)驗(yàn)說明了：____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】喝酸奶有利于改善腸道的菌群平衡，制作酸奶過程中用到的微生物是（　　）

A. 醋酸菌B. 酵母菌C. 乳酸菌D. 大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年來，反常天氣出現(xiàn)在世界各地，顯示出全球氣候變暖的趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)，如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請據(jù)圖回答：

（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行．
（2）請寫出圖中的食物鏈
（3）參與過程⑤的生物主要有、．
（4）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程[①]是作用．
（5）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地通過根尖的區(qū)從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．
（6）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度．減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．你應(yīng)該如何去做？（至少寫出1條合理措施）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是（　　）

A. 有利于蚯蚓的運(yùn)動 B. 有利于蚯蚓的穴居生活

C. 有利于蚯蚓的消化 D. 有利于蚯蚓的呼吸

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