【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時，發(fā)現(xiàn)它們的共同特點是
A．都有進行光合作用的器官 B．植物體都由多細胞組成
C．都能固著在海底生活 D．都沒有根、莖、葉的分化
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單元加期末復(fù)習(xí)先鋒大考卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題。
（1）種子萌發(fā)后，生長發(fā)育成乙。⑧吸收來的水通過_____________運輸?shù)舰藓廷摺?/span>
（2）完成受精作用后，丙圖中的胚珠和_________分別發(fā)育成丁圖中的⑨__________和⑩果皮。而甲圖中的⑤是由______________發(fā)育而來。
（3）桃花是一種蟲媒花，靠蜜蜂等昆蟲將花粉從__________傳到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉。
（4）受精卵將來發(fā)育成胚，胚的組成包括______．（選填甲圖中的序號）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序,正確的是
①種子吸收水分②胚根發(fā)育,突破種皮,發(fā)育成根③子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚軸利胚芽④胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖利葉
A．②①③④ B．①③②④ C．①③④② D．①②③④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說法肯定不正確的是（ ）
A.該食物鏈可表示為：丙→丁→甲→乙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C.甲和乙是消費者，丁是分解者
D.在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙和丙的數(shù)量增加
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系說法中，不正確的是
A．通過光合作用釋放出氧，維持大氣中氧和二氧化碳的平衡
B．生活在淡水、海水中的各種藻類植物是魚類等水生動物的餌料
C．許多藻類，特別是海藻，如海帶、紫菜等可以食用和藥用
D．形成煤炭
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）1、5所示的生理過程是_______，物質(zhì)a進入肺部毛細血管是通過______實現(xiàn)的；物質(zhì)b的產(chǎn)生是組織細胞進行_____的結(jié)果；物質(zhì)b從肺泡排出體外的過程中，膈肌所處的狀態(tài)是______。
（2）4表示小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)進入血液的過程，其中_______是細胞最重要的能源物質(zhì)，______是人體需要量很小卻必需從食物中攝取的有機物。
（3）A、B、C、D表示的是心臟的四個腔，血液從[D]______到[A]_____的循環(huán)途徑稱為_____。在上圖所示①～⑦的血管中流著靜脈血的動脈是[]____。
（4）血液在血管中循環(huán)流動的動力來自心臟，心臟的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。如“心臟主要由心肌構(gòu)成，與其泵血功能相適應(yīng)”。請再舉一條心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子，如________。
（5）血管⑦內(nèi)的血液與⑥內(nèi)的血液相比，顯著減少的物質(zhì)是_____，完成2這一生理活動的意義是排除廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)______的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于青春期出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象，你認為不正常的是：
A．身高和體重突增 B．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)
C．積極參加文娛活動和體育運動 D．精神緊張、失眠多夢，不愿與他人交流
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