| A． | 學(xué)習(xí)行為 | B． | 先天性行為 | C． | 攻擊行為 | D． | 社會(huì)行為 |
分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．
解答 解：“飛蛾撲火”是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此是一種先天性行為．
故選：B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 在顯微鏡下找到草履蟲(chóng)的食物泡 | B． | 了解我們周邊環(huán)境有哪些生物 | ||
| C． | 用金魚(yú)藻驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣 | D． | 以上三項(xiàng)都不是 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題
| A． | 在“練習(xí)使用顯微鏡”實(shí)驗(yàn)中，觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，上升和下降鏡筒，眼睛始終都要注視著目鏡 | |
| B． | 在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得大花生和小花生長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的平均值有明顯差異，導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因是基因不同 | |
| C． | 在開(kāi)展“探究煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一只水蚤只能做兩次試驗(yàn)，應(yīng)先在清水中觀察，再放入煙草浸出液中觀察 | |
| D． | 在開(kāi)展“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”實(shí)驗(yàn)時(shí)，作為底色的彩色紙最好是五彩斑斕的，作為“獵物”的小紙片也最好為多種顏色的，這樣有利于分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題
如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 肝臟能分泌膽汁，幫助消化，還能解毒 | |
| B． | 大腸可從未被消化的食物殘?jiān)形账?/td> | |
| C． | 肛門(mén)把食物殘?jiān)?-糞便排出體外 | |
| D． | 胃可把食物進(jìn)行徹底的消化，并吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 細(xì)胞壁 | B． | 細(xì)胞膜 | C． | 細(xì)胞質(zhì) | D． | 細(xì)胞核 |
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