【題目】反射弧是完成反射的神經結構。下面以“膝跳反射”和“聽到鈴聲進教室”兩個反射為例,分析反射弧與神經系統組成之間的關系。請據圖回答下列問題。
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(1)“膝跳反射”反射弧中的傳入神經和傳出神經都屬于[ ] ;“聽到鈴聲進教室”反射弧中的傳入神經屬于[ ] 。
(2)上述兩類神經共同構成了[ ] ;控制“膝跳反射”和“聽到鈴聲進教室”兩個反射的神經中樞都位于[ ] 中。
(3)神經系統通過許許多多的反射弧,以神經沖動的形式傳遞和處理 ,調節人體的各項生命活動。
【答案】(1)[F]脊神經 [E]腦神經
(2)[B]周圍神經系統 [A]中樞神經系統
(3)信息
【解析】可見圖中A中樞神經系統,B周圍神經系統,C腦,D脊髓,F脊神經,G大腦,H小腦,I腦干。
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(1)反射弧的組成包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。其中膝跳反射的反射弧中的傳入神經和傳出神經都屬于脊神經。“聽到鈴聲進教室”反射弧中的傳入神經是與聽覺有關的神經,屬于腦神經。
(2)由腦發出的腦神經和由脊髓發出的脊神經是神經系統的周圍部分,叫周圍神經系統。神經中樞是神經元細胞體集中的部位,位于中樞神經系統內。
(3)反射是在接受刺激后,通過反射弧來完成的信息的傳遞和處理,從而調節人體的生理活動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態系統中,各種成分之間存在相互影響、相互依存的關系,請分析回答:
(1)在生態系統中,生物之間物質循環和能量流動的途徑是 。物質循環的主要形式是碳循環,在生物與無機環境之間,碳主要是以 的形式進行循環,在生物與生物之間碳主要是以
的形式進行循環;與之密切相關的生理過程是 。
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(2)分析上圖能量傳遞的過程,可以推測在生態系統中,能量流動的特點是 ;假如圖中的狐貍被全部捕殺,兔的數量也不會無限地增加,主要原因是 (至少答出兩點)。
(3)—般地,構成成分越復雜的生態系統,生物的種類和數量越多,食物網越復雜,在食物網中能夠
的生物越多,因而自動調節能力越強。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程。
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步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放到 處一晝夜。
②稍序片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發生了什么變化。
③用淸水漂洗葉片,再把葉片放到培養皿里,向葉片滴加碘液。
④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
⑤用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
⑥幾小時以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
請根據實驗回答下列問題:
(1)把實驗步驟①補充完整。
(2)上面是此實驗的探究過程,實驗步驟②至⑥已打亂,選出正確的實驗操作步驟 (選填字母序號)
A.①③⑥②⑤④ B.①③④⑤⑥② C.①⑤⑥④③② D.①④⑤⑥②③
(3)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是形成 。
(4)從實驗中可以看出,葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色,說明 是綠色植物光合作用的產物。
(5)此實驗說明 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生命起源過程的研究中,米勒的實驗可以說明的是( )
A. 原始地球能形成原始生命
B. 原始地球能形成構成生物體的有機物
C. 生命起源于原始大氣中
D. 紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖乙是某生態系統匯總物質循環以及各成分之間關系示意圖,圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內有機物總量的直方圖,據圖回答下列問題。
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(1)生態系統中碳主要以 的形式進行循環。由圖一可知,無機環境中的碳進入生物群落的主要途徑是【 】 。
(2)生態系統中的能量主要沿著食物鏈傳遞,并且具有單向性和 的特點。
(3)圖二中B對應圖一中的生物是___________。
(4)由于人口過度增長,已對環境造成嚴重破壞。請舉出兩種全球性的環境問題: ; 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你知道新生命是如何誕生的嗎?請觀察如圖并分析回答:
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(1)女性生殖系統的主要性器宮是_______卵巢,能產生卵細胞,分泌_________激素。
(2)精子與卵細胞在[ ② ]_________結合成受精卵。受精卵是人體發育的起點,通過細胞的_________和分化,逐漸發育成胚胎及胎兒。
(3)人們常說的“十月懷胎”,是指胎兒在母體________子宮內發育______周,子宮里面充滿了半透明的液體——______,胎兒發育成熟后和_______都由______排出體外,稱為分娩。
(4)胎兒在發育過程中,每時每刻都通過[ ⑤ ]__________和[ ⑥ ]________從母體獲得營養物質,同時排出產生的二氧化碳等廢物。
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