Question

18．請你根據下列學生實驗方案，回答問題：
為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕．將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環境下，乙組接種細菌后放在無菌環境下．請你分析：
（1）該方案的實驗組是乙，對照組是甲，變量是有無接種細菌．
（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是細菌適宜生活在潮濕的環境（細菌生長繁殖需要水分、為細菌提供適宜的生存條件等）．
（3）實驗結果預測：經過一段時間后，乙組的樹葉有腐爛現象．說明該細菌對樹葉有分解作用．

Answer 1

分析 （1）生物學的科學探究過程大致包括以下六個環節：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流．
（2）對照實驗是唯一變量實驗．因此設置對照組時，要控制其它可能影響實驗結果的條件，即除有無細菌（變量）條件外，其它條件都應完全相同且適宜．

解答 解：（1）探究實驗，要設置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組．甲組未接種細菌為對照組，乙組接種了細菌為實驗組．甲乙唯一不同的變量是有無接種細菌（是否接種細菌）．
（2）實驗中，除了要探究的條件，其他條件一般要滿足實驗進行的基本需要．生物生活需要水，實驗中滴加蒸餾水，可以滿足細菌生活的需要．
（3）實驗結果預測：經過一段時間后，乙組的樹葉有腐爛現象．說明該細菌對樹葉有分解作用．
故答案為：（1）乙；甲；有無接種細菌（是否接種細菌）
（2）細菌適宜生活在潮濕的環境（細菌生長繁殖需要水分、為細菌提供適宜的生存條件等）
（3）乙

點評 探究實驗，遵循對照實驗的基本原則，認真分析，逐一解答即可．