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把下面常見的現象與對應的生命特征用線連起來
①幼嫩的向日葵花盤隨陽光轉動                 A需要營養
②蘋果樹開花結果                             B生長
③小狗撒尿                                   C繁殖
④大魚吃小魚，小魚吃蝦米                     D呼吸
⑤一個蝌蚪長成一只青蛙                       E排出廢物
⑥鯨魚噴出霧狀水柱                           F對外界刺激作出反應．

生物的特征有①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物能遺傳和變異，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．
故答案為：①幼嫩的向日葵花盤隨陽光轉動-F對外界刺激作出反應；②蘋果樹開花結果-C繁殖； ③小狗撒尿-E 排出廢物；④大魚吃小魚，小魚吃蝦米-A需要營養； ⑤一個蝌蚪長成一只青蛙-B 生長； ⑥鯨魚噴出霧狀水柱-D 呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“頭上兩根感覺須，兩對翅膀三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲的特征．“須”指的是昆蟲的

觸角

，“骨”指的是昆蟲的

外骨骼

．
（1）蝗蟲是比較常見的昆蟲，它危害玉米、高粱和水稻等多種農作物，是有名的農業害蟲．它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的運動器官，都著生在

胸

部．
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是

綠

色，這對蝗蟲的生活意義是

躲避敵害

．
（3）蝗蟲的呼吸器官究竟在哪個部位？有人做過這樣的實驗：取兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進兩個盛滿水的試管里，把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里，把蝗蟲乙的胸腹部完全浸沒在水里，而只露出頭部（如右圖所示），實驗結果：甲活著，乙死亡．請你根據實驗現象補充完整下面的假設及實驗設計．
假設：蝗蟲的呼吸器官可能在

胸腹部

．
設計實驗：
①將甲蝗蟲的胸腹部同乙蝗蟲一樣處理．
②觀察其現象．
③如果

像乙一樣，甲蝗蟲不久后也死亡了

，說明假設成立．如果

甲仍然活著（其他答案合理也可）

，說明假設不成立．

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科目：初中生物 來源： 題型：

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年江西省撫州市連城中學七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年河南省焦作市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

“頭上兩根感覺須，兩對翅膀三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲的特征．“須”指的是昆蟲的______，“骨”指的是昆蟲的______．
（1）蝗蟲是比較常見的昆蟲，它危害玉米、高粱和水稻等多種農作物，是有名的農業害蟲．它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的運動器官，都著生在______部．
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是______色，這對蝗蟲的生活意義是______．
（3）蝗蟲的呼吸器官究竟在哪個部位？有人做過這樣的實驗：取兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進兩個盛滿水的試管里，把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里，把蝗蟲乙的胸腹部完全浸沒在水里，而只露出頭部（如右圖所示），實驗結果：甲活著，乙死亡．請你根據實驗現象補充完整下面的假設及實驗設計．
假設：蝗蟲的呼吸器官可能在______．
設計實驗：
①將甲蝗蟲的胸腹部同乙蝗蟲一樣處理．
②觀察其現象．
③如果______，說明假設成立．如果______，說明假設不成立．

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