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20．痘疹病毒的結構成分包括（　　）

A．

淀粉和葡萄糖

B．

核酸和蛋白質

C．

淀粉和蛋白質

D．

脂肪和蛋白質

分析病毒無細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．

解答解：痘疹病毒無細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．
故選：B

點評解題的關鍵是知道病毒的結構特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖一為某農田生態系統中部分生物之間關系示意圖，圖二是“玉米→田鼠→蛇”食物鏈中三種生物體內所含有機物總量柱形圖．據圖回答問題：

（1）圖一的食物網中共有3條食物鏈．鳥和田鼠是競爭關系．
（2）要組成完整的生態系統，圖一中需要添加的成分是分解者和非生物部分．圖二中丙對應的生物是玉米（填“玉米”或“田鼠”或“蛇”）．
（3）農田生態系統的自我調節能力比森林生態系統的自我調節能力弱（填“強”或“弱”）．
（4）如果圖一中農田生態系統被農藥污染，則體內農藥濃度最高的生物是蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體吸氣時，膈肌的變化情況是（　　）

	A．	膈肌舒張，膈頂部上升		B．	膈肌收縮，膈頂部上升
	C．	膈肌舒張，膈頂部下降		D．	膈肌收縮，膈頂部下降

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．同學們春游時發現，苔蘚植物多數生長在樹的北面而非南面，原因最可能是（　　）

	A．	受到光照和水分的影響		B．	受到該地區植物種類的影響
	C．	受到植物莖結構的影響		D．	受到樹皮外其他生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不支持“田鼠少，土蜂多”的推斷的是（　　）

	A．	田鼠喜食土蜂的幼蟲		B．	田鼠侵襲可加速土蜂繁殖交配
	C．	田鼠可搗毀土蜂蜂巢		D．	田鼠以土蜂采集的花蜜為主食

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．“蚯蚓不僅可‘吃掉’廚余垃圾，蚯蚓糞還可轉化為有機肥，是很好的種花種菜的養料．”蚯蚓究竟能搬走多大的“垃圾山”呢？相關研究顯示，在理想狀態下，1千克蚯蚓每天能吃1千克廚余垃圾，產生大約0.5千克的蚯蚓糞．1000條蚯蚓約占據0.1立方米的空間，為保證蚯蚓的氧氣供應和垃圾處理箱的容量，應預留2倍的空余空間．2000年悉尼奧運會上，四千萬條蚯蚓為奧運村的垃圾處理立下汗馬功勞．2008年，北京奧運會也借鑒此經驗，用蚯蚓搬走奧運村的“垃圾山”．
請你結合蚯蚓的生活習性，自選材料，為三口之家設計一個“蚯蚓廚余垃圾處理箱”．用鉛筆繪圖并用簡短文字說明裝置簡圖中的關鍵結構，說明信息中應包含三口之家所需養殖的蚯蚓條數．使用文字描述設計裝置的上述關鍵信息亦可．
▲受蚯蚓食性的限制，廚余垃圾中的肉制品、奶制品、油制品需要單獨分離，這些成分不適合放入蚯蚓箱中（參考值如表）．

項目	每人日均廚余垃圾總量	廚余垃圾中的肉制品、奶制品、油制品	成年蚯蚓平均體重
質量（千克）	0.6	0.1	0.001

▲蚯蚓大多生活在距地面5～10厘米深處，那里的土層疏松且陰暗潮濕．
▲蚯蚓箱可在平均溫度5～30℃環境中放置．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖片有助于知識的記憶．某同學記錄的有關科學知識與圖片對應錯誤的是（　　）

	A．	甲圖中是反射弧結構，神經傳導的方向是①→②→③→④→⑤
	B．	乙圖是正常人進食以后血糖含量變化情況
	C．	丙圖能正確解釋“患者痊愈后在一段時間內不會再患此病”現象
	D．	米勒實驗模擬了原始地球環境中，無機物可以合成蛋白質大分子有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．興趣小組進行光合作用實驗，選取生長狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時，接著在相同光照下放置1小時，測定每份葉中有機物質量的變化，制成圖甲．回答下列問題．

（1）實驗中，葉在28℃時通過光合作用產生的有機物量是7毫克．
（2）圖乙是28℃時，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強度變化的曲線，則b點的含義是光合作用消耗的二氧化碳質量剛好等于呼吸作用所放出的二氧化碳（或光合作用速率等于呼吸作用速率）．
（3）若溫度由28℃改為29℃，圖乙中相應的a點在原位置下方．
（4）下列圖示中能代表細胞中發生的情況與曲線中ab段相符的一項是A．

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