【題目】我們吃的豆腐和花生油，都是從大豆和花生種子的（ ）加工來的
A．子葉 B．胚乳 C．種皮 D．胚芽
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為長頸鹿進化示意圖，據圖回答：
（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸和前肢長短存在著 ，產生這一現象的原因是長頸鹿的祖先產生了___________。
（2）圖②圖③說明在進化過程中，頸和前肢長的個體容易生存下來并繁殖后代，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是_________________。
（3）在進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環境變化相____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是染色體的組成圖，請分析回答問題。
（1）作為攜帶遺傳信息的染色體，其基本組成部分是[ ]_________和[ ]_________；其中[ ]__________由兩條螺旋盤繞的長鏈組成，上面排列著許多決定生物性狀的小片段—__________。
（2）在自然界中，每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是一定的。比如正常人的體細胞內有__________染色體；精子和卵細胞中有________染色體；形成的受精卵又有_______染色體。
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【題目】科學家們將男人、女人體細胞內的染色體進行整理，形成了下列的排序圖。請分析回答：
（1） 從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是 存在的。
（2） 根據染色體組成可以判斷，乙為 性的染色體組成（男/女）。
（3） 甲產生的生殖細胞中含有 條染色體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】通過實踐體驗活動,可以幫助你更好地感知生物學現象,理解生物學知識。
（1）通過調查和觀察校園里的生物,可以感知生物的基本特征。草叢下的鼠婦受到驚嚇�？s成一個“小球’體現了生物 的特征; 一棵石榴樹上石榴的顏色、大小、形態都有差別,體現了生物 的特征。
（2）通過養殖和觀察黃粉蟲,可以感知昆蟲的生長發育過程。“剛來家時的黃粉蟲像面條似的在盒子里蠕動。幾天后,它們就陸續變成了蛹,這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺。又過了10天左右,它們變成了黑色長有翅膀的甲蟲。”上述源源同學的觀察日記中,所記錄黃粉蟲發育的時期包括 。
（3）通過觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運輸的路徑,可以感知輸導組織在植物體內的分布。
將冬青的枝條、白色的百合花、長有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中,過一段時間,發現冬青枝條的木質部和葉脈變紅了,百合花和豆莢也變紅了。通過以上實驗現象可以感知,植物體內分布著輸導組織的器官有 。
（4）通過管理農作物,可以感知環境條件對植物生理活動的影響。鑫鑫同學將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里,洋蔥發芽后每天都為其澆水。幾天后蔥葉萎蔫了,這是因為澆水過多直接影響了洋蔥根部細胞的 。
（5）通過觀察植物器官不同部位的細胞,可以感知不同組織的特點。明明同學用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片,下圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像。圖一和圖二所示是否屬于同一種組織? 。請說明理由。
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【題目】將盆栽天竺葵放在黑暗環境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（如圖所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經脫色后滴加碘液，發現葉片的未遮光部分變為藍色．下面分析，你認為正確的是（ ）
A. 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機物
B. 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設置對照
C. 滴加碘液后發現，葉片未遮光部分變為藍色，說明光合作用產生了蛋白質
D. 該實驗不能證明光合作用需要光
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