【題目】下圖為人的生殖及胚胎發育過程示意圖，以下有關分析正確的是
A． 如果新生兒的性別為男性，則精子中的性染色體為X，卵細胞中的性染色體為Y
B．精子由父親的附睪產生，卵細胞由母親的卵巢產生，過程1發生在母親的子宮里
C．在過程2中，細胞核內的染色體先進行復制，然后平均分配到兩個新細胞中
D．精子和卵細胞各含23條染色體，經過程1，任意配對為受精卵中的23 條染色體
【答案】C
【解析】
試題分析：男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，在生殖過程中，男性產生兩種類型的精子，含有X染色體的和含Y染色體的，女性只產生一種類型的卵細胞，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發育成的孩子就是男孩；所以如果新生兒的性別為男性，則精子中的性染色體為Y，卵細胞中的性染色體為X，A錯誤；精子由父親的睪丸產生，卵細胞由母親的卵巢產生，過程Ⅰ發生在母親的輸卵管里，B錯誤；在過程Ⅱ中，細胞核內的染色體先進行復制，然后平均分配到兩個新細胞中，C正確；體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數是體細胞中的一半，成單存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時（經過程Ⅰ），染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。人的體細胞中有23對染色體，D錯誤。
舉一反三期末百分沖刺卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個實驗，請據圖分析。
（1）在實驗一中，試管內收集的氣體是金魚藻在光下進行 作用產生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內，觀察到木條 ，證明該氣體是 。
（2）在實驗二中，小黃將綠色植物放在暗處一晝夜，目的是將葉片內原有的 運走耗盡。暗處理后，再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現象是： 裝置中的葉片變藍。這個探究實驗的變量是 ，通過實驗證明綠色植物制造淀粉需要 。
（3）綜合上述兩個實驗的結論，小黃認為綠色植物對維持大氣中 的平衡起重要作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學在探究“綠色植物進行光合作用”時，用天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟，請你根據以下實驗步驟，回答下列問題。
（1）步驟①用黑色塑料袋遮光一晝夜的目的是 。
（2）該實驗中，葉片的b、c兩處形成了對照，其變量是 在此組對照實驗中加碘液后能變藍的部位 是 處。
（3）步驟④在用酒精脫色的步驟中，隔水加熱的原因是防止火災并使 溶解到酒精中。
（4）該實驗可以說明 是光合作用的產物。
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【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環及排泄等生理活動的示意圖，其中的A．B．C．D表示人體的幾大系統，①----⑥表示人體的某些生理過程。請據圖回答下列問題：
（1）A系統中吸收營養物質的主要場所是___________。
（2）當你在劇烈運動過程中，與睡覺時比，呼吸頻率________。（填“增大”或“減少”）
（3）C系統的心房與心室間，心室與動脈間有瓣膜，它的作用是______________________。
（4）某人患闌尾炎時，在其血常規化驗單中，數目明顯增多的項目是_____________________。
（5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？____________。（填圖中數字序號）。
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【題目】如圖是呼吸、消化、循環、泌尿系統的功能聯系示意圖，①～⑥表示生理過程或物質，請據圖回答問題：
（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體是 ，人體吸入該氣體時膈肌處于 狀態。
（2）消化系統中對糖類、蛋白質和脂肪都有消化作用的消化液是 。③表示消化后的營養物質經消化道進入血液的過程，稱為 ，完成這個生理過程的主要器官是 。
（3）經過④⑤的氣體交換后，圖中循環系統中的血液變為 （填“動脈”或“靜脈”）血。
（4）⑥表示人體代謝產生的廢物隨血液流經泌尿系統，通過 作用形成原尿，再經過腎小管的重吸收作用形成尿液。
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【題目】如圖是某生態系統食物網示意圖，據圖回答問題：
（1）圖中鼠與貓頭鷹的關系是 。
（2）該食物網中的所有生物的能量最終來自 。
（3）如果該生態系統受到重金屬汞的污染，則圖中 體內重金屬汞的含量最高。
（4）除了圖中所示的成分外，該生態系統還應有 和陽光、水等非生物部分。
（5）圖中最高等的動物是 ，其體溫恒定，對環境的適應能力更強。
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【題目】如圖為人體血液循環過程中某物質含量在各血管內的變化情況。如果I代表肺泡處的毛細血管，Ⅲ代表組織細胞處的毛細血管，則該物質最可能是
A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 葡萄糖 D. 尿素
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【題目】下面左圖是桃花的結構模式圖，右圖是桃的果實示意圖。請分析回答：
（1）從構成生物體的結構層次上分析，我們平時所吃的桃屬于 。
（2）桃的果實中，我們食用的部分【⑦】是左圖中 發育來的。
（3）不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定（ ）
①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經歷了自花傳粉 ④經歷了傳粉 ⑤經歷了受精
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤
（4）將某基因導入到普通桃的體內，培育出抗蟲的桃子，這項技術稱為 技術。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學家先將甲羊卵細胞的細胞核抽出，再將乙羊乳腺細胞的細胞核取出，將該細胞核注入來自甲羊的無核卵細胞中．這個融合成的卵細胞經過分裂形成胚胎，將這個胚胎移入丙羊的子宮內繼續發育．一段時間后小羊出生了，小羊的長相是（ ）
A．像甲羊 B．像乙羊 C．既像甲又像乙 D．像丙羊
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