| A.切斷傳播途徑、保護易感者 |
| B.保護易感者、切斷傳播途徑 |
| C.控制傳染源、切斷傳播途徑 |
| D.控制傳染源、保護易感者 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.生活環(huán)境的改變 | B.降雨量的加大 |
| C.氣溫的變化 | D.身體結(jié)構(gòu)的變化 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.H7N9病毒是引起該病的病原體 |
| B.患病的禽畜類是引起該病的傳染源 |
| C.“對患病的禽畜類焚燒”措施屬于保護易感人群 |
| D.若H7N9禽流感疫苗研制成功,注射后產(chǎn)生抗體屬于特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.抗原、控制傳染源 | B.抗原、保護易感人群 |
| C.抗體、保護易感人群 | D.抗體、切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.H7H9型禽流感的病原體有細胞結(jié)構(gòu),能獨立生活 |
| B.研制注射H7N9型禽流感疫苗是預防該病流行的有效措施 |
| C.發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感 患者及時 隔離治療屬于切斷傳播途徑 |
| D.H7N9型禽流感病毒侵入人體能刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體參與非特異性免疫. |
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