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生產上，植物的營養繁殖常用的方法有

，

和壓條．

分析：此題考查的是植物的生殖方式，植物的生殖方式有有性生殖例如利用種子進行的繁殖，無性生殖例如：嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養等．

解答：解：有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程．植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖．人工營養繁殖方式有嫁接、扦插、壓條、組織培養等；種子的胚是由受精卵發育形成的，因此種子繁殖屬于有性生殖．
故答案為：扦插、嫁接

點評：無性生殖和有性生殖可通過列表比較其異同來掌握．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）

A．植物的營養繁殖也稱為植物的克隆

B．植物的組織培養能保持品種的優良性狀

C．植物的組織培養取材少但是繁殖速度慢

D．植物的組織培養可以防止植物病毒的危害

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科目：初中生物 來源： 題型：

人們經常利用植物的營養繁殖來培育果樹、花卉和蔬菜等經濟作物．如圖所示：

圖A的繁殖方式是

扦插

，

柳樹

、

甘蔗

常用這樣的繁殖方法；
圖B的繁殖方式是

壓條

，

石榴樹

、

桂花

常用這樣的繁殖方法；
圖C的繁殖方式是

嫁接

，

蘋果樹

、

梨樹

常用這樣的繁殖方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是對蘋果樹操作步驟示意圖，分析回答：
（1）圖中操作步驟是在生產實踐中常見的營養繁殖方式，稱作

嫁接

．
（2）①②分別稱為

接穗、砧木

．①與②結合時應當使①與②的

形成層

緊密結合，以確保①的成活．

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科目：初中生物 來源：三點一測叢書　八年級生物下（人教版課標本）人教版課標本 題型：059

　　麗麗的母親喜歡在家栽種花草，看到麗麗在學習有關植物的營養繁殖的知識，便叫麗麗幫忙扦插一些自己喜愛的花木。麗麗根據所學的扦插操作知識，在暑假期間為母親進行月季花的扦插。首先，麗麗按要求選材、整理插穗、插入盆中基質。做完后，麗麗為了防止扦插枝條的水分散失，便把盆放在黑暗處進行培植。

　　過了一個星期，麗麗再去觀察，發現插枝沒有發芽，插枝上的芽體已經糜爛。麗麗決定對此現象進行分析，以發現自己的操作錯誤之處，并重新進行扦插。

探究：

（1）麗麗提出的問題是：植物的扦插培養是否需要充足的光照？

（2）麗麗將作出的假設是：________。

（3）根據她的假設，麗麗的實驗變量是：________。

（4）制定并實施計劃：

①選用儀器和材料：健壯的月季花枝條、刀片、兩個裝有處理好基質的培養盆、遮光布、5‰高錳酸鉀溶液。

②實驗實施過程：用刀片將幾根枝條按扦插的要求削好，枝條的傷口處用5‰高錳酸鉀溶液消毒殺菌，分別插入標有A、B的基質盆中培養。

③將A、B兩盆放在同一溫度和濕度的環境中，A進行光照，B進行遮光。

④實驗記錄：

（5）分析現象：A盆見光，插枝條能夠正常的發育。B盆不見光，插枝條死亡。

結論：

（6）得出的結論為：________。

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