【題目】搶救大面積燒傷病人和嚴(yán)重貧血病人時(shí)，應(yīng)該分別輸入：
A．鮮血和紅細(xì)胞 B．鮮血和白細(xì)胞
C．血漿和白細(xì)胞 D．血漿和紅細(xì)胞
名校課堂系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為兩種植物的子房剖面圖，柱頭上各有同種植物的4個(gè)花粉粒，花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)。請(qǐng)分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）
A. 植物A、B的個(gè)體發(fā)育都從受精卵開始
B. 圖A中有些卵細(xì)胞得不到與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)
C. 圖B中有4粒胚珠能發(fā)育成種子
D. 完成傳粉受精后子房將發(fā)育成果實(shí)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．①是酵母菌，②是細(xì)菌，③是病毒，④是草履蟲，⑤是衣藻
B．①②③④⑤都是單細(xì)胞生物。
C．有莢膜的是②；有葉綠體的是⑤；有伸縮泡和纖毛的是④。
D．有細(xì)胞壁的的是①②⑤；有成形細(xì)胞核的是①④⑤，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)所給資料回答下列問(wèn)題：
十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90 kg泥土的桶里只澆雨水．5年后，柳樹長(zhǎng)到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水．
（1）該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于
（2）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長(zhǎng)的外界因素還有哪些？
（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過(guò) 合成有機(jī)物，而絕大部分則通過(guò) 散失到空氣中．水分散失到空氣中對(duì)植物體本身的意義是
（4）寫出合成有機(jī)物的表達(dá)式：
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為菜豆種子形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖回答下列問(wèn)題：
（1）菜豆種子由[ ] 和[ ] 兩部分組成。
（2）圖中⑦是菜豆種子的 ，由[ ] 、[ ] 、[ ] 和兩片肥厚的[ ] 組成。
（3）菜豆中貯存豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ] ，數(shù)目是 片。玉米中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在 里，遇到碘液以后變 ，說(shuō)明內(nèi)含豐富的 。
（4）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是[ ] ，將來(lái)發(fā)育成 ．將來(lái)發(fā)育成莖的部位是[ ] 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程是_________。
（2）在平衡狀態(tài)下，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_______，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于____________。能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是__________。
（3）此系統(tǒng)中，對(duì)各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是_________。
（4）細(xì)菌和真菌都是分解者，但生殖方式不同，細(xì)菌為_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
A. 變異分為可遺傳變異和不可遺傳的變異兩類
B. 可遺傳的變異都是由遺傳物質(zhì)的改變而引起的
C. 變異都是由環(huán)境的改變引起的，都是可遺傳的
D. 變異的有利和有害是相對(duì)的，它取決于生物生存的環(huán)境
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在裝有適量水的燒杯中放入一些活的水綿，再將燒杯放到黑暗處，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，這些水綿（ ）
A．全部死亡 B．生長(zhǎng)緩慢
C．生長(zhǎng)正常 D．生長(zhǎng)更快
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