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如圖是小華同學做的洋蔥表面細胞裝片在顯微鏡視野中的圖解．圖中的a是______，b是______，產生a的可能原因是______．

洋蔥表皮細胞裝片在顯微鏡視野下觀察，氣泡是明亮的圓，個體較大，中央亮，邊緣黑，沒有細胞結構，而細胞則是略顯昏暗的，故圖a為氣泡，b為細胞；當使用蓋玻片的時候，傾角把握不好或是蓋的時候速度過快，可能導致空氣進入標片中，形成氣泡．正確做法是，用鑷子夾住蓋玻片的一側，用另一側先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平，蓋在實驗材料上，這樣可避免氣泡的產生．
故答案為：氣泡；洋蔥表皮細胞；蓋片的方法不對或者蓋片較臟

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）右下圖是植物細胞的結構模式圖，請據圖回答：

（1）能控制物質進出的結構是[ ]________,具有保護和支持
細胞作用的是_______________________。
（2）有“遺傳信息庫”之稱的是[ ]__________。
（3）有“動力車間”之稱的是_______。
（4）西瓜甘甜可口是因為[ ]_______內的細胞液中含有大量糖分。
（5）能將光能轉變成化學能并儲存在有機物中的是[ ]_____________。
（6）從圖中我們觀察到，動物細胞和植物細胞都具有的結構分別是______、_______和________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是植物細胞結構模式圖，請填寫圖中各部分名稱：（5分）

①__________ ②__________③_________ ④_________ ⑤_________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

關于葉綠體的起源，有兩種假說，其中內共生假說認為，葉綠體的祖先是藍藻或光合細菌。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

陳林同學利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，請根據他的實驗過程回答下列問題．
（1）切洋蔥時，陳林同學感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質，這些物質存在于洋蔥細胞的______中．
（2）陳林從洋蔥鱗片葉的內側撕取一小塊表皮做成的玻片標本叫做______．
（3）在使用顯微鏡觀察時，陳林同學在視野中看到了許多排列整齊的近似長方形的結構，這些結構是______．在每一個近似長方形的結構中，都有一個被染成深黃色的球狀物，這是______．陳林同學還看到了一些形狀不規則，大小可以改變的中央透明、周圍有黑圈的結構，它們是______．植物的葉是綠色的，主要是因為葉肉細胞中含有______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下列是關于“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”中的一些問題，請分析回答：

（1）圖中正確的操作程序是______（用字母表示）
（2）圖D中滴的是______．圖B中滴的是______，其目的是染色，染色的正確方法是將______滴在蓋玻片的一側，用吸水紙在蓋玻片的另一側吸引．
（3）用顯微鏡進行觀察，當鏡筒下降時，眼睛應注視______；當鏡筒上升時，眼睛應注視______．
（4）如果觀察到的物像不夠清晰，可以轉動______使物像變清晰．
（5）用顯微鏡觀察裝片時，發現物像偏在視野的右上角，應向______移動裝片，才能將物像移到視野中央．
（6）若觀察完畢后，要繼續觀察顏色較深的黑藻葉片細胞，應換用______反光鏡（“平面”或“凹面”）和______光圈（“大”或“小”）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

細胞是生物體結構和功能的基本單位，某同學對細胞進行了探究．如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的圖象．請據圖回答問題：
（1）為實現從A到B的圖象轉變，該同學進行了怎樣的操作？______．
（2）在制作臨時裝片時，他聞到了一股辛辣氣味，這些物質存在于細胞中的[______]______（[]內填圖中的代碼，其后填相應的名稱，以下同）中．
（3）細胞中的能量轉換器存在于[______]______中，細胞中遺傳信息的載體--染色體存在于[______]______．
（4）觀察完植物細胞，該同學又制作和觀察了人口腔上皮細胞臨時裝片，與圖B相比較，他將觀察不到哪些結構？______（填結構名稱）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的操作步驟中，
（1）往載玻片上滴加的液體是______，滴加該液體的目的是______．
（2）往蓋玻片一側滴加的液體是______，其目的又是______．
（3）實驗前漱口的目的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本的操作，正確的是

A．制片時先在載玻片中央滴一滴清水

B．取材時用牙簽在舌頭上輕刮

C．蓋蓋玻片時蓋玻片一邊先接觸水滴

D．染色時稀碘液滴在蓋玻片上

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