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藍藻、硫細菌、硝化細菌等，能夠利用光能或化學能將無機物轉變為儲能的有機物滿足自身營養需要。這些自養型微生物屬于生物圈中的（）

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．生產者和消費者

試題分析：生產者為自身和生態系統中的其他生物提供營養物質和能量，所以其營養方式必須是自養，只要能利用無機物合成有機物的，其營養方式就是自養，它就是生態系統中的生產者，所以藍藻、硫細菌、硝化細菌等，能夠利用光能或化學能將無機物轉變為儲能的有機物滿足自身對營養物質的需要，其營養方式為自養，故是生產者，消費者是指不能進行光合作用，必需以現成的有機物為食的動物，不包括腐生動物，還包括寄生的植物如菟絲子，分解者包括細菌和真菌，嚴格的說是腐生細菌和真菌，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲等。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，是某生態系統示意圖，請據圖回答：

(1)該生態系統中的生產者是       。
(2)該生態系統中有       條食物鏈.
(3)圖中兔與譍的關系是              ，生態系統之所以能夠保持相對穩定，是因為生態系統具有一定的         能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球是我們人類賴以生存的共同家園，我們要好好保護它，地球上最大的生態系統是（　）

A．城市生態系統	B．農田生態系統
C．森林生態系統	D．生物圈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個完整的生態系統，其組成應是（）

A．全部的食物鏈和食物網	B．生產者、消費者和分解者
C．非生物和食物網	D．非生物部分和生物部分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，屬于生產者和消費者關系的是（）

A．老虎吃野兔

B．蛇吃老鼠

C．青蛙吃昆蟲

D．蝗蟲吃莊稼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分) 下圖是生態系統的組成示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）生產者是________，消費者是__________，分解者是_______。（填寫編號）
（2）消費者與生產者之間的關系主要是_______的關系
（3）人在生態系統中屬于________（“生產者”、“消費者”還是“分解者”）。
（4）寫出該態系統中的一條食物鏈，請用字母表示出來。______________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了生態系統中幾種生物之間的關系。如果該生態系統被污染（有害物質會通過食物鏈不斷積累），則體內有害物質最多的可能是

A．螳螂

B．蟬

C．黃雀

D．植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態系統穩定性的原因是 ( )

A．陽光充足

B．溫度適宜