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下列各種行為中，對保持生態平衡有益的是.....................（）

A．在草原上大量養殖牛羊	B．用大量農藥噴殺草場害蟲
C．引進狐貍以避免草原兔子泛濫	D．退耕還林還草

A、B、C都會破會生態系統，使得生態系統失去穩定，不利于保持生態平衡。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于動物在自然界中的作用的敘述，不正確的是(　　)

A．動物在生態平衡中起著重要作用

B．動物能促進生態系統中的物質循環

C．動物的數量越多，對植物的生長越有利

D．動物能幫助植物傳粉、傳播種子，有利于植物的繁殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項不屬于生物防治的是

A．獅吃羚羊	B．周氏嚙小蜂將卵產在美國白蛾的幼蟲體內
C．引入青蛙消滅蝗蟲	D．七星瓢蟲吃蚜蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美國科普作家蕾切爾.卡遜在《寂靜的春天》一書中給我們的啟示是（）
①殺蟲劑在殺蟲的同時，嚴重破壞了生態環境 ②應該關注并愛護野生動物 ③呼喚人們的環境保護意識 ④人們可以捕殺一些野生的動物

A．①②③

B．①②

C．①②③④

D．②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植食動物在生物圈中充當什么角色（）

A．分解者

B．生產者

C．消費者

D．開拓者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列例子中，那一項不能體現動物在生物圈中的作用

A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體生活

B．重慶某地遭遇罕見蝗災，緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C．為了提高農作物的產量，在溫室大棚中放養蜜蜂或熊蜂

D．蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請回答：（6分）
（1）甲乙兩同學根據不同的分類標準對以下動物進行了簡單的分類，如下表所示：

甲：

類別

動物名稱

乙：

類別

動物名稱

燕子、野兔

燕子、青蛙、野兔、魚

蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚

蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛

請問：
在甲表所示的分類中的標準是___________；那么乙表的分類標準是____________________。
（2）動物在生態系統中作為消費者，一般占據食物鏈或食物網的某一環節，需要從環境中攝取營養，并把代謝廢物等釋放到環境中。所以，生態系統中的動物在維持_______________中起著重要作用，同時又促進了生態系統的________________。
（3）一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因。根據下表回答問題：

原因	哺乳動物	鳥類
偷獵	31%	20%
喪失棲息地	32%	60%
外來物種	17%	12%
其它原因	20%	8%

①根據以上數據分析鳥類、哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是
②請你運用所學知識，寫出保護瀕危生物的有效措施，至少寫出兩條

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動物在自然界中的作用是

A．有些動物可以改良土壤	B．促進生態系統的物質循環
C．幫助植物傳粉、傳播種子	D．在維持生態平衡中不起作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

智能化的電腦和機器人，是人們模擬人腦的功能研制的仿生產品。

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