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用顯微鏡觀察人的組織切片，不能作為區別組織的依據是( )

A．細胞形態	B．細胞間質的多少
C．組織結構的疏松和致密	D．組織結構所處的部位

分析：此題考查的是組織的概念和人的四種組織之間的區分依據，細胞形態、細胞間質和組織結構疏松和致密都可以作為區別組織的依據．
解：組織是由許多形態相似、結構、功能相同的細胞由細胞間質組合成的細胞群體．上皮組織由密集的上皮細胞組成，細胞間質很少．具有保護、吸收、分泌和排泄等功能；結締組織由大量的細胞間質和散在于其中的細胞組成．細胞間質包含基質、纖維和組織液等．結締組織在人體分布廣泛，幾乎遍所有器官．主要有支持、連接、營養的功能．其中除了松軟的起連接作用的固有結締組織外，人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結締組織．固有結締組織依其結構和功能又可分為疏松結締組織和致密結締組織；肌肉組織由肌細胞或稱肌纖維組成．按其存在部位、結構和功能不同，可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種，有收縮舒張的功能；神經組織主要由神經細胞與神經膠質細胞組成．神經細胞又稱神經元，是神經組織的主要成分，具有感受刺激與傳導神經沖動的能力，是神經系統結構與功能的基本單位．神經膠質細胞對神經元起著支持、營養與保護的作用．可見，細胞形態、細胞間質和組織結構疏松和致密都可以作為區別組織的依據，而組織結構所處的部位不能作為區別組織的依據．
故選：D．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞”的實驗中，下列有關說法正確的是
A 鏡筒下降時，眼睛應注視目鏡內的物像
B 由低配鏡換高配鏡后，視野變亮
C 玻片移動的方向與視野中物像移動的方向相反
D 可觀察到細胞壁、細胞核、液泡等細胞結構

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某男生在顯微鏡中觀察到一個物像是“p”字，則他在載玻片上寫的是

A．“p”	B．“b”
C．“q”	D．“d”

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據顯微鏡圖示，結合有關操作技能，回答下列相關問題：（10分）

（1）通過顯微觀察比較，你發現人體口腔細胞比菠菜葉肉細胞缺少哪些結構？
（2）右圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從①圖轉為②圖，下列操作步驟正確的排序是（）

①轉動細準焦螺旋   ②調節光圈   ③移動裝片 ④轉動轉換器A.③一①一②一④      B.④一③一②一①
C.③一①一④一②      D.③一④一②一①
（3）他發現視野中有幾個里面空白的圓形結構，它們都有黑色的邊，用鑷子輕壓蓋玻片時還會變形，這是因為在制作臨時裝片過程中
（4）在觀察中物鏡由10×換為40×時，視野的亮度變化是     。這時，你應該調節       和      ，使視野明暗適宜。
（5）在一架光學顯微鏡的鏡頭盒里有4個鏡頭(如圖所示)，若要使視野中看到的細胞數量最少應選用哪一組鏡頭（）

A.甲和丙    B．乙和丁 C．乙和丙    D．甲和丁
（6）某同學觀察蛙脊髓橫切面標本時，裝上目鏡和物鏡，放好玻片標本，
就開始觀察，結果發現視野漆黑一片。請你幫助分析說明可能的原因：
                                                              。
（7）顯微鏡視野內可以看清洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞壁和細胞核，但看不清液泡。為了能顯示細胞質與液泡的界面，可以換用（）
A．凹面反光鏡和較大光圈     B．平面反光鏡和較大光圈，
C．凹面反光鏡和較小光圈     D．平面反光鏡和較小光圈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。你認為同學的觀察效果最好。請你來指導另一位同學操作，以獲得最好的觀察效果。你指導的是　　同學，采取的措施。

甲乙丙丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為顯微鏡結構示意圖，請根據圖回答有關問題：

(1)對光時，轉動轉換器，要用________物鏡對準通光孔。 (請填“高倍”或“低倍”)
(2)轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著 _____________，以免物鏡與玻片標本相撞。
(3)要使看到的物像更清晰，可略微轉動[    ]細準焦螺旋。
(4)實驗中，若使用的目鏡是10×，物鏡是lO×，那么實物被放大了______倍。
(5)顯微鏡對光時,如果所看到的視野較暗,可選用較大的光圈和      的凹面。
(6)放大倍數越大,則看到的細胞數目越      ,體積越       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了使適量的光線進入鏡筒，應調節顯微鏡的____________結構。