【題目】獻血能夠挽救更多的生命。下列有關獻血的說法不正確的是（ ）
A．我國實行無償獻血制度 B．任何人都可以參加獻血
C．提倡公民自愿獻血 D．一次獻血300毫升不會影響健康
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是光合作用示意圖．請分析作答：
（1）寫出光合作用的反應式 ____________________ ．
（2） 簡述綠色植物在維持碳﹣氧平衡方面的作用．______________
（3）人類過度開采、使用煤炭和石油，導致排入大氣中的二氧化碳大量增加，可能會引起什么全球性問題？
______________________________
（4）為了保持環境的空氣清新，我們應該做些什么？
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物興趣小組想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料．圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖．請回答：
（1）圖甲中制作臨時裝片的正確步驟是（填字母）．為了看到更大的物像，應轉動圖乙[]，選擇放大倍數更大的物鏡．
（2）番茄果肉屬于組織，富含 ， 有助于預防壞血病．
（3）番茄果肉細胞與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是和 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請用所學知識進行分析完善：
（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的___________ ，這是由于植物進行___________作用的結果．
（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行___________作用散失的水分凝聚而成．
請在 的設計基礎上進行修正和完善，來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設計步驟如下：___________，（3）實驗結果為試管中澄清的石灰水變渾濁．由此得出結論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示植物體內有關生理作用示意圖，其中①、②為相關氣體．請回答：
（1）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過___________作用散失到大氣中去的．葉片上氣體散失的“窗口”是___________，該結構主要分布在葉片的___________表皮．
（2）若該圖表示光合作用，則①代表的氣體為___________，②代表的氣體為___________．若①代表氧氣，②代表___________，則該圖表示的生理活動為___________作用．
（3）某地區植被稀少，氣候干燥，空氣質量差．經大面積植樹造林后，預期該地區空氣濕度將會___________，空氣中含氧量將會___________．
（4）將葉片放酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉綠體中的___________已經溶解在酒精中．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】合作小組討論“生命基本特征”時，出現下面4種說法，其中正確的是（ ）
A．生物都能快速運動 B．生物都是由細胞組成的
C．生物都能進行光合作用 D．生物都能生長和繁殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖菜豆種子示意圖，下列判斷正確的是（ ）
A．菜豆是雙子葉植物
B．完整地胚由1、2、4組成
C．將來發育成葉的結構是圖中的[3]種皮
D．在種子萌發過程中，提供營養物質的是圖中[5]子葉
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