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呼吸作用的簡單反應式是（　　）

A、CO₂+H₂O→有機物

B、有機物→CO₂+H₂O

C、H₂O+O₂→有機物

D、有機物+O₂→CO₂+H₂O

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科目：初中生物 來源： 題型：

親自進行科學探究是學習生物學的重要方式，那么，科學探究的一般過程是：提出問題、

、制定計劃、

、得出結論．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究實驗題：“凌波仙子-水仙花是漳州市的市花”．某探究小組為了探究“環境條件對水仙花開花時間的影響”，設計了一下實驗：
①選取品種、成熟度和大小等相同的三個具備開花能力的水仙花鱗莖，同時置于以下環境中進行水培，分為甲、乙、丙三組．

水培條件組別	平均溫度	光照條件	其他水培條件
甲	21℃	光照充足	相同（滿足水仙花生長發育需要）
乙	10℃	光照充足
丙	21℃	光照不足

②觀察并記錄從開始水培到第一朵花開放的時間
請回答：
（1）該探究實驗的變量有

個．
（2）若要一次實驗就可獲得比較準確的實驗結果，請改正試驗中的一處不足：

．
（3）若要探究“環境溫度對水仙花開花是否有影響”，應選擇甲和

一組作為對照實驗．如果甲先開花你得出的實驗結論是

．
（4）根據實驗設計的表格你還可以提出的探究問題是

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為地球上的其他生物提供食物和能量的生理作用是（　　）

A、植物的光合作用

B、植物的呼吸作用

C、植物的蒸騰作用

D、動物的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

天剛亮時樹林里的二氧化碳濃度較高，這主要與植物的哪項生理作用有關？（　　）

A、光合作用

B、呼吸作用

C、蒸騰作用

D、吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

在溫暖的環境中，蘋果、梨放久了會逐漸變成空心，重量明顯減輕．其主要原因是（　　）

A、蘋果、梨的蒸騰作用散失了較多的水分

B、蘋果、梨的中央被細菌真菌分解掉了

C、蘋果、梨的呼吸作用消耗了其中的有機物

D、蘋果、梨的細胞分裂和生長停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

維持人體的各項生命活動和體溫的相對穩定所需的能量來源于（　　）

A、光合作用

B、呼吸作用

C、吸收作用

D、擴散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點．下列有關說法錯誤的是（　　）

A、綠色植物與產生氧氣有關的生理活動是光合作用，此過程進行的場所是葉綠體

B、在A點植物進行的生理活動只有呼吸作用，此過程進行的主要場所是線粒體

C、B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物既沒有進行光合作用又沒有進行呼吸作用

D、C點表示綠色植物產生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行光合作用的強度大于呼吸作用的強度

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物在生物圈中有著極其重要的作用，但它不參與生物圈中的（　　）

A、水循環

B、碳-氧平衡

C、生態平衡的調節

D、物質分解

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