| A、消耗了氧氣 | B、產(chǎn)生較多的二氧化碳? | C、產(chǎn)生出水分 | D、散發(fā)出較多的熱量? |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、1指的是各種動(dòng)物 | B、3代表的一定是細(xì)菌 | C、②代表呼吸作用，③代表光合作用 | D、2表示生產(chǎn)者 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置．要獲得好的實(shí)驗(yàn)效果，所用塑料袋的顏色最好是（ ）| A、無色 | B、紅色 | C、黑色 | D、棕色 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用．某生物興趣小組為探究植物的呼吸作用，他們選用黑色的塑料袋，制作的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，24小時(shí)后，同學(xué)們將塑料袋中的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，擠出袋內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（ ）| A、本實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用消耗氧氣 | B、若改用白色的塑料袋本實(shí)驗(yàn)也一定能成功 | C、本實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞值淖C明植物的活細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用 | D、本實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用釋放二氧化碳?xì)怏w |
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科目：初中生物 來源： 題型：
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、提倡騎自行車或步行的方式出行 | B、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率 | C、多開采森林木材，改善我們的生活 | D、建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、卵巢、輸卵管 | B、子宮、輸卵管 | C、子宮、陰道 | D、卵巢、陰道 |
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