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構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是（　　）

A．豬、消費者	B．蠅（蛆）、分解者
C．人、管理者	D．農(nóng)作物，生產(chǎn)者

ABC、通過分析可知構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是農(nóng)作物、生產(chǎn)者，不是豬、消費者，不是蠅（蛆）、分解者，人、管理者ABC不正確；
D、通過分析可知構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是農(nóng)作物、生產(chǎn)者，D正確．
故選：D．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果這是一個生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，還缺少（　　）

A．非生物成份

B．生產(chǎn)者

C．消費者

D．分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖描述了部分微生物在自然界中的作用，請認(rèn)真分析并回答．
（1）從圖中可以看出，營______生活的細(xì)菌、真菌能使動、植物遺體不斷地______、______，最終使它們消失掉．
（2）動、植物遺體分解成的______、______和______又是植物制造______不可缺少的原料，可見微生物對自然界中______等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括______、______和______等在內(nèi)的所有生物，并根據(jù)它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，將它們劃分為______、______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物，請分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費者有______．圖中沒有畫出的生物部分是______，它們在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是______，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著______和食物網(wǎng)流動的．
（3）該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚，那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會______．一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

閱讀材料，回答問題．
凱巴森林主要由松樹、冷杉、云杉等高大植物構(gòu)成，還有蕨類、苔蘚等多種植物；樹干、地表、土壤中生活著各種細(xì)菌和真菌．這片森林動物中種類也很多，有以樹葉為食的黑尾鹿、捕黑尾鹿充饑的美洲獅、狼等大型動物；也有許多鳥類、昆蟲等小型動物．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的角度看，在凱巴森林的各種生物中，松樹等植物屬于______；昆蟲等動物屬于______；______和______屬于分解者．
（2）推測凱巴森林中的苔蘚植物應(yīng)大多生活在______的陸地環(huán)境中．
（3）寫出凱巴森林中的一條食物鏈：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的生理過程是______．
（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的______．
（3）請寫出圖中的食物鏈______．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是______．
（4）大氣中二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（答兩點）______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖．請回答：
（1）圖中氣體和食物的共同通道是[______]______．
（2）“痰液”形成于[______]______．
（3）圖中完成氣體交換的中心場所是[______]______，此處適于氣體交換的特點有______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗：如圖，制作一個箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．
（1）請你作出假設(shè)______．
（2）你確定這個實驗的變量是______．
（3）你的實驗結(jié)果：蚯蚓在______（請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?br/>

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