【題目】結合所學分析如表實驗，回答問題
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處理方式 | 在餐巾紙上均放入生命活力正常的種子20粒 | ||||
灑少量清水，使餐巾紙濕潤 | 不灑水 | 倒入較多的水淹沒種子 | 灑少量清水，使餐巾紙濕潤 | ||
均擰緊瓶蓋 | |||||
25℃ | 4℃ | ||||
有光 | |||||
預期現象 | 萌發 | 不萌發 | |||
（1）以上四個實驗裝置中，可以作為對照組的是 ．
（2）甲瓶和乙瓶作為一組對照實驗的變量是 ．
（3）甲瓶和 瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發所必需的外界條件
（4）乙、丁兩瓶不可以作為一組對照實驗的理由是 ．
（5）為驗證“種子萌發是否需要光照”，還需要設置戊瓶，將戊瓶放置在的黑暗的環境中，其他條件與 瓶相同，如果戊瓶中的種子能萌發，說明 ．
【答案】（1）甲；
（2）水分；
（3）丙；
（4）變量不唯一（或有兩個變量）；
（5）甲；種子萌發不需要光（或光對種子萌發沒有影響）
【解析】
試題分析：（1）對照組是變量沒有改變且條件適宜的一組，因此該探究實驗中以上四個實驗裝置，可以作為對照組的是甲組，乙、丙、丁是實驗組。
（2）甲號瓶灑少量清水，使餐巾紙濕潤，乙號瓶不灑水，相比只有水分不同，因此變量是水分。
（3）甲號瓶內灑少量的清水，有空氣，種子萌發了，而丙號瓶倒入過量的水，水淹沒種子無空氣不萌發，甲號瓶和丙號瓶的變量是空氣，說明空氣是種子萌發的必需的外界條件。
（4）乙、丁兩瓶不能作為一組對照實驗，因有兩各條件不同，一個是水分，另一個是溫度，不能保持變量唯一。
（5）要探究光對種子萌發的影響，就要以光為變量設置對照實驗，除光照條件不同外，其它條件都要相同；因此還需要設置戊瓶，將戊瓶放置在的黑暗的環境中，其他條件與甲瓶相同，觀察并記錄種子的萌發情況。結果分析：如果戊瓶中的種子能萌發，則說明種子萌發不需要光。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體血液循環的示意圖，請據圖回答。
（1）圖中字母A代表心臟的一個腔，其名稱是 。
（2）血液流經組織細胞時發生物質交換，①所代表的是營養物質和 。
（3）據圖填寫肺循環路線：右心室→ →肺毛細血管→肺靜脈→
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【題目】下圖為一個池塘的生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
（1）在此生態系統中，消費者是 。
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自 。
（3）如果后來該生態系統受到農藥DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物是 。
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于相對穩定狀態，這說明生態系統具有一定的
能力。
（5）該生態系統能量和有機物都來源于生產者的 作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛細胞示意圖，根據圖回答：
（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是_______填序號
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有________（填名稱），不能自己制造有機物。
（3）成對的保衛細胞圍成的空腔稱為氣孔，是_______作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔_______。
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態，不能滴加清水而應滴加生理鹽水是圖______表示的細胞。
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【題目】圖為模擬隔肌的運動圖，請據圖回答：
（1）圖中[2]代表 ，[4)代表 結構。
（2）圖A中膈肌正處于 狀態，這表示人體呼吸的＿＿過程，若此過程正在進行，[2]內的氣壓一定 外界大氣壓。
（3）當B狀態時，人體的肋間（外）肌 ，這時肋骨向 運動。
（4）古代有些女子為了保持苗條的身材將胸部和腰部束得很緊，這會影響呼吸，這是因為 。
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【題目】結合所學，分析“根尖結構示意圖”，回答問題
（1）[ ] 位于根的頂端，內部細胞排列緊密，外部細胞排列相對疏松，并伴有黏液，可以減小土壤對根生長的阻力，對根的生長具有保護作用，屬于 組織．
（2）根的生長，一方面依靠[ ] 不斷分裂增加細胞的數量，另一方面依靠[ ] 細胞的生長增大細胞體積．
（3）[4] 的表皮細胞向外突起，形成了很多根毛．
（4）在“根的什么部位生長最快”探究實驗中，幾位同學所獲得的數據不同，為得到接近反映真實情況的數據，正確的做法是 ，幼根生長最快的部位是[ ] ．
（5）在現代化的農業中，人們可以不用土壤，而是根據植物生活所需的無機鹽的 和 ．按照一定比例配成營養液來栽培植物，這種方法就是無土栽培．
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【題目】如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]，這類植物中的 是單細胞植物．
（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是[ ]．
（3）A、D、E類植物靠 生殖，所以它的生殖過程離不開 ．
（4）B類植物和C類植物的共同特點是 ，不同點是 ．
（5）具有了根、莖、葉的植物有 ．（填序號）
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【題目】如圖中，圖一是綠色植物體內的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結構示意圖，圖三是細胞結構示意圖，據圖完成下列問題：（[ ]中填數字或字母）
（1）圖一中的綠色植物進行光合作用主要場所是[ ] （從圖三中選填），是圖一中所示的過程 （選填“A”、“B”或“C”）。
（2）圖一中水分在植物體內向上運輸的動力是來自過程[ ] ,該過程中，水分散失的“門戶”是圖二中的[ ] 。
（3）圖三中甲乙兩種細胞都具有的能量轉換器是[ ] 。
（4）農民常利用溫室大棚種植農作物，他們可在夜間，通過適當降低大棚內的溫度來提高產量，其原理是 ，有利于有機物的積累。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：
①圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少（ ）部分和( )者。
②兔與狐的關系是（ ）。
③圖中有（ ）條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈（ ）
④該生態系統中的物質和能量最終來自（ ）。
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