【題目】圖中表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（ ）
A.ab段表示該植物不進行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強
C.b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進行
【答案】B
【解析】解：A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳．A錯誤；
B、光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，bc段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強．B正確；
C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，b點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量．C錯誤；
D、cd短表示光合作用趨于穩定，D錯誤．
故選：B
綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用．
細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發生的奇妙變化．請回答
（1）在媽媽的_____內卵細胞與精子結合形成_____我的生命便開始了．出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_____里，每時每刻，都能通過臍帶和_____從媽媽那獲得營養．
（2）母體懷孕280天左右，發育成熟的胎兒從母體的陰道產出稱為_____．
（3）我出生后，媽媽開始泌乳．剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種_____（填“簡單”/“復雜”）反射．_____可使胚胎得到母體的有效保護，_____有利于嬰兒的健康發育．
（4）人們說我長得像媽媽，這是一種_____現象．
（5）青春期的我開始長胡子了，這是我的_____性征，這和性器官中的_____分泌的_____有密切的關系．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產生的氣泡數目，得到的數據如下：
試管與燈的距離（厘米） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
從數據中不能得出的結論是（ ）
A.光照越強，植物的光合作用越強
B.光照時間越長，植物的光合作用越強
C.植物離光源越近產生的氣泡數目越多
D.植物與光源的距離與產生的氣泡數呈負相關
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在溫暖的環境中，蘋果放久了會逐漸變成空心，重量明顯減輕．其主要原因是（ ）
A．蘋果進行蒸騰作用散失了較多的水分
B．蘋果的中央被細菌真菌分解掉了
C．蘋果通過呼吸作用消耗了其中的有機物
D．蘋果細胞分裂和生長停止
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是桃花的結構模式圖，圖2是桃的果實示意圖．請分析回答：
（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于 ．
（2）圖中 ⑤和 ⑥組成的結構叫 ， 結構④是 ．
（3）花粉從 ⑤落到 ①上的過程叫做 ． 花粉受到黏液的刺激萌發形成花粉管，最后釋放出精子，與④內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫做 ．
（4）桃的果實中，我們食用的部分 ⑦是圖1中發育來的，結構 ⑧是由圖1中發育來的．（填圖中代號）
（5）某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優良特性，在生產實踐中常采用的繁殖方法是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】呼吸時，氧氣由肺泡進入血液的原因是（ ）
A．肺泡內有氧氣，血液里沒有氧氣
B．肺泡收縮產生的壓力
C．肋間肌和膈肌收縮產生的壓力
D．肺泡內的氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度
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