【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)蚯蚓的身體由許多___構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。
(2)請(qǐng)判斷蚯蚓的前端是___(填“①”或“②”),你的判斷理由是___。
(3)用手指來(lái)回?fù)崦球镜母姑?會(huì)有粗糙的感覺(jué),這是摸到了___。
(4)蚯蚓背面的顏色___,腹面的顏色___。
【答案】 體節(jié) ② 前端離環(huán)帶近 剛毛 較深 較淺
【解析】（1）蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)，約由100多個(gè)相似體節(jié)組成，這樣的動(dòng)物叫做環(huán)節(jié)動(dòng)物。蚯蚓身體分節(jié)，使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。
（2）蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)，前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶，前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)。據(jù)此判斷圖②為蚯蚓身體的前端。
（3）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用。因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處時(shí)，會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)，這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的剛毛。
（4）蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓筒形，褐色稍淡，背面顏色深，腹面顏色淺。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蚯蚓是人類的好朋友，它不但可以疏松土壤，還可以：
A．作中藥材 B．作蛋白質(zhì)飼料
C．提高土壤的肥力 D．前三項(xiàng)都對(duì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中_________、_________、___________填名稱）是動(dòng)物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)。
（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_____（填A(yù)或B）。
（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中， [ ]________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小林這幾天刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，應(yīng)當(dāng)建議他多吃一些（ ）
A．奶油、巧克力 B．新鮮蔬菜、水果
C．魚、肉、奶、蛋 D．米飯、饅頭
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是女性生殖器官，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）成熟的卵細(xì)胞由[ A ]_____________排出。
（2）精子在[B]________與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。
（3）受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂形成胚胎。胚胎在[ C ]_____________內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。胚胎繼續(xù)發(fā)育時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)來(lái)自___________________。
（4）胚胎發(fā)育成熟后經(jīng)[ D ]排出的過(guò)程叫________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人們?cè)谇宄縿傔M(jìn)入種植蔬菜的密閉溫室大棚內(nèi)，會(huì)感到氣悶。主要原因是
A．蔬菜的呼吸作用使溫度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣
C．蔬菜的光合作用制造了氧氣 D．人體呼出氣體中含二氧化碳
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)下圖回答：
（1）動(dòng)物和綠色植物死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的C_____把它們分解為A_____和B_____．
（2）在光照下，A和B又被植物利用進(jìn)行_____作用制造_____被植物利用，進(jìn)一步又被動(dòng)物利用．
（3）C在其中的作用是_____，它能夠進(jìn)行_____、_____生活．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于青春期特點(diǎn)的是（ ）
A. 心臟和肺的功能明顯增強(qiáng)
B. 身高突增
C. 生殖器官迅速發(fā)育
D. 體重迅速增加
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列詞句中，描寫生物遺傳現(xiàn)象的是（ ）
A. 種瓜得瓜，種豆得豆 B. 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
C. 紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝 D. 螳螂捕蟬，黃雀在后
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