【題目】下列哪一項屬于復雜反射（ ）
A．膝跳反應 B．望梅止渴 C．眨眼反射 D．縮手反射
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某沙漠生態系統的食物網示意圖，請據圖回答：
（1）該沙漠生態系統的生物之間，構成了 _________ 條食物鏈，其中仙人掌屬于該生態系統組成成分中的 _________ ．
（2）該沙漠生態系統中，蜥蜴與角晰存在 _________ 關系，相對于森林生態系統，該系統的生物種類和數量都較少，自動調節能力 _________ ．
（3）生活在該生態系統的生物具有與其生活環境相適應的形態特征．例如，仙人掌莖上的葉刺，能有效減少水分的散失．蜥蜴、角晰和響尾蛇的體表都覆蓋著 _________ ，不僅能保護身體，還能減少水分的蒸發，從達爾文的進化觀點來看，這些形態特征的形成是長期 _________ 的結果．
（4）生活在該系統的生物，其結構與功能也是相適應的，例如，與老鷹飛行生活相適應，其附著在胸骨上的 _________ 發達，牽動兩翼完成飛行動作，內臟器官之間 _________ 的存在，提高了氣體交換效率，保障了飛行時的氧氣供應．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的進化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣 關系。從進化樹我們可以推測（ ）
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B. 在地層中出現最早的生物是e
C. 較a和e而言，a、b間的親緣關系更近
D. a一定比c高等
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是幾種常見動物外形或結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的 完成。從呼吸這一生理過程看，蚯蚓適于在 中生活。
（2）魚適應于水中生活的呼吸器官是 ，該器官的結構特點是由許多鰓絲構成，內含豐富的 。
（3）鳥進行氣體交換的器官是[ ] 。標號[2]是 ，其功能是 ，以適應空中的飛翔生活。
【互動探究】據上圖丙回答問題：
（1）用箭頭和數字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向 ；呼氣過程氣體流動的方向 。
（2）由此可以看出，家鴿每呼吸一次，氣體 次經過肺，經過 次氣體交換，這種呼吸方式的意義是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在做“飼養和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構，請據圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構成，這使它的軀體運動靈活。
（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？ 。并說出你的判斷理由： 。
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有 的感覺，這是摸到了 ，它具有 的功能。
（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了 。
（5）實驗結束后，應該如何處理蚯蚓？ 。
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【題目】圖甲表示某草原生態系統的食物網，圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系，圖丙表示該生態系統中某些生物間的關系。請據圖分析回答：
（1）圖甲只表示出了該生態系統的部分生物，沒有表示出的生物成分是（ ）；此生態系統中，（ ）就是沿著食物鏈和食物網流動的。
（2）圖乙中，a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數量最多的是（ ）。
（3）圖丙中，A圖表示（ ）關系。圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現B圖又可以體現C圖（ ）。
（4）提高該生態系統穩定性的方法是（ ）。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導致出現荒漠化，從生物與環境的關系看，這種現象屬于（ ）。
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【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題：
（1）該實驗正確的操作步驟是1—→2—→ —→ —→ —→ —→5
（用圖中的數字和箭頭排列）。
（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置 ，該實驗控制的變量是 ，
（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。
（4）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現象是照光部分變 ，遮光部分不變色，這說明 是光合作用的產物。該實驗現象還可以證明 是光合作用的必要條件。
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