【題目】如圖是四種生物的結構示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）
A.①無細胞結構，不能獨立生活
B.②無成形的細胞核，能獨立生活
C.③的菌體由菌絲構成，它是原核生物
D.④通過表膜攝入氧，排出二氧化碳
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的各實驗步驟示意圖，請據圖回答：
（1）在步驟①中，為了消耗植物體內原有的淀粉，應將植物放在________處理一晝夜。
（2）在步驟②中，為了設置一組對照實驗，應該用_______（填：“透光”或“不透光”）紙片將葉片的一部分上下兩面遮住。該實驗的變量是________。
（3）步驟④中，大燒杯里的液體是水，小燒杯中的液體是_____，其作用溶解__________。
（4）在步驟⑦中滴加碘液后葉片不遮光部分_________（填“變藍”或“不變藍”），這說明光合作用產生了________；遮光的部分________，這說明光合作用需要光。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“穿花蛺蝶深深見”，美麗的蝴蝶由何處發(fā)育來？如圖表示蝴蝶發(fā)育過程。下表是對蝴蝶性狀遺傳的研究，請分析回答：
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
1 | 紫翅×紫翅 | 全是紫翅 |
2 | 黃翅×黃翅 | 全是黃翅 |
3 | 紫翅×黃翅 | 全是紫翅 |
4 | 紫翅×紫翅 | 紫翅與黃翅約3:1 |
(1)圖中顯示，蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于_________發(fā)育。
(2)表中第4組親代全為紫翅，子代卻出現黃翅，這種現象在遺傳學上稱為_________。
(3)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對相對性狀，據表中信息判斷______是顯性性狀。如果顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是________。第4組親代紫翅蝴蝶的基因組成分別是________、_______。
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【題目】純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時發(fā)現甜玉米果穗有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上無甜玉米籽粒，原因是（ ）
A.甜是顯性性狀
B.非甜是顯性性狀
C.相互混雜
D.相互選擇
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【題目】如圖為長頸鹿的進化示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖①表示長頸鹿的群體中存在著_________和_________的差異，而且這種差異是可以遺傳的。
(2)圖②表示的是青草缺乏時，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易生存下來并且繁殖，而頸短的則被_________。
(3)在生存斗爭中，頸長的個體被保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化相________的。
(4)用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（______）
A.上帝創(chuàng)造的
B.經常吃高處的樹葉，頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長
C.經過漫長的自然選擇形成的
D.自然變化來的
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【題目】同學們想探究草履蟲對外界條件的反應，具體步驟如下，請用你所學知識回答問題：
（1）提出問題：草履蟲對外界刺激有反應嗎？
（2）作出假設：________________________________。
（3）設計實驗：圖甲、乙表示兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來．當在兩塊載玻片右側的培養(yǎng)液邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現的現象。
①在甲、乙載玻片下方的括號內用箭頭表示草履蟲的移動方向。
②分析出現不同現象的原因：甲：___________________________。乙：_________________________。
結論：草履蟲能對外界刺激作出反應．③在取草履蟲時，要從培養(yǎng)液的表層，這是因為水體表層氧含量高于深層，草履蟲要進行______實現它與水環(huán)境的氣體交換．
A運動B呼吸C消化D排泄
④由上述特征可判斷草履蟲是生物．請你試著結合草履蟲的結構和生理特征，寫出另外兩條你認為它是生物的依據：________________________；________________________。
⑤在科學探究中，要堅持實事求是的科學態(tài)度，當假設與實驗結果不相符時，正確的做法是_________。
A．馬上否定原來的假設
B．修改實驗數據，使結論與假設一致
C．如實記錄，重新再做一次實驗．
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