【題目】邊遠貧困山區的孩子，易出現“雞胸”、“X”形或“O”形腿等畸形，這是因為他們吃的食物中長期缺乏（ ）
A. 維生素C B. 維生素B1 C. 維生素D D. 維生素A
數學奧賽暑假天天練南京大學出版社系列答案
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置相符合的是（ ）
A.甲﹣﹣驗證水和空氣是種子萌發的條件
B.乙﹣﹣驗證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗證水是光合作用必要的原料之一
D.丁﹣﹣驗證呼吸作用釋放二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數目的葉片，放在陽光下，調節天平至平衡．一個小時后，其結果是（ ）
A.光合作用量不等，天平向左邊傾斜
B.呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜
C.蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜
D.兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌。假設：常洗手可以減少手上的細菌數量。甲乙兩個同學設計了一個實驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質固體平面培養基的培養裝置，分別進行了細菌培養實驗。如下圖所示，請評價他們的實驗方案。
（1）你認為_____同學的設計合理，理由是_______________。
（2）細菌生長所需的營養物質來自_______________。
（3）放在28 ℃環境中培養是因為_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。
（4）按手印相當于細菌培養實驗中___________過程。
（5）細菌菌落形態特點是：_____________________________________寫一項即可）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：
（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過進行的？
（2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與有關？
（3）預測實驗（二）結果：A、B、C三塑料袋中水珠數：袋壁內水珠最多；袋壁內水珠較少；袋壁內水珠最少．
（4）實驗（二）結論： ．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處（能說出一點即可）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為果樹的一段枝條，長有兩個大小不同的果實．已經對枝條兩個部位的樹皮進行了環剝．請分析回答問題： 
（1）a果實將會 ， 因為它 ．
（2）b果實將會 ， 因為它 ．
（3）環剝實驗說明：綠色植物制造有機物是通過向運輸的．
（4）將木本植物主干基部的枝皮剝去一圈，這棵樹最終會死去，原因是環剝切斷了的運輸通道，致使得不到的供應而死亡．
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