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從動物行為獲得的途徑來著，動物的行為大致可以分為兩大類，其中一類是動物生來就有的，由動物體內的

所決定的行為，稱為

行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人生病需要掛青霉素點滴，心臟四腔中最早出現青霉素的是（　　）

A、左心房

B、右心房

C、左心室

D、右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

柑桔果實是由花的哪一結構發育來的（　　）

A、花粉

B、受精卵

C、子房

D、胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

用解剖針的尖端挑起1粒小麥種子放在酒精燈上燃燒，燃燒后剩下的物質是（　　）

A、無機鹽

B、蛋白質

C、淀粉

D、纖維素

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科目：初中生物 來源： 題型：

當人的一對基因中．一個是顯性基因，一個是隱性基因，這個人的性狀表現是（　　）

A、顯性性狀

B、隱性性狀

C、兩種性狀

D、無規律

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科目：初中生物 來源： 題型：

化石是生物的

、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的；生物進化的總體趨勢：

，

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

法國著名科學家巴斯德在研究牲畜炭疽病時，進行了如下的實驗：把供實驗用的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已減弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒有發病；乙組沒有注射．10天后對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強的炭疽病病原菌，經過一段時間后，甲組綿羊全部正常生活，而乙組綿羊全部死亡．請回答以下問題：
（1）實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發病，其原因是

；這一現象屬于

．
（2）甲組綿羊第一次注射毒性已減弱的炭疽病的病原體，它進入綿羊體內作為

起作用．
（3）乙組綿羊在實驗中起的作用是

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

螳螂的個體發育要經過

、

三個時期．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發有影響嗎？
作出的假設：廢電池對種子萌發有影響，種子不能萌發．
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養皿、濾紙、紗布．
實驗方案：
①取相同的2個培養皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．②向兩個培養皿中分別放入大豆種子各1粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養．③每天向1號培養皿紗布上灑適量的廢電池浸出液，向2號培養皿紗布上灑適量的清水，保持種子濕潤．④觀察大豆種子的萌發情況并做好記錄．
實驗結果：10天后兩組培養皿中的種子都沒萌發．
根據實驗方案和結果，回答下列問題．
（1）設計2號實驗的目的是

．
（2）本實驗設計的變量是

．從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發有影響？

．
（3）請你指出本實驗設計的一處不足．

．

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