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一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片葉，把主葉脈切斷（如圖所示），然后放在陽光下照射2小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片少（）

A．光

B．二氧化碳

C．葉綠素

D．水

試題分析：葉脈中存在著兩種管道----導管和篩管．導管是運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物．截斷葉脈，根吸收的水分和無機鹽就不能運輸?shù)饺~片，葉片會因為缺少水分而不能進行光合作用．
故選：D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆哈密瓜富含糖分，特別甜，其中的糖分是（）

A．果實細胞利用無機物自身合成的

B．果實細胞從土壤中吸收并積累而成的

C．由葉肉細胞制造后運輸?shù)焦麑嵓毎?/td>

D．由根細胞合成后運輸?shù)焦麑嵓毎?/td>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：

A．把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

B．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。

C．用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

D．用酒精脫色。

E.幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。
F.稍停，用清水沖掉碘液后觀察。
（1）請將該實驗的正確順序排列出來：
（2）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變量是
（3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是
（4）F步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明該部分產(chǎn)生了
（5）通過該實驗得出的結論是：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人將90千克土壤盛在木桶里，將重2 3千克的柳樹苗種在桶中，只澆灌純凈的水5年后再次稱量，發(fā)現(xiàn)土壤重量減少0 057千克，柳樹重量增加74 5千克。柳樹增加的重量主要來自

A．土壤中的無機鹽

B．土壤中的有機物

C．空氣中的氧氣和土壤中的有機物

D．空氣中的二氧化碳和土壤中的水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在研究植物光合作用產(chǎn)物的實驗中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（）

A．不讓植物進行呼吸作用

B．加強植物的呼吸作用

C．使葉片內(nèi)的養(yǎng)料運走耗盡

D．使植物的生命活動減弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，完全以其他生物為食的是( )

A．所有生產(chǎn)者

B．所有消費者

C．所有分解者

D．所有不能進行光合作用的生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）該實驗①的作用是   。
（2）設置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示。該實驗的變量是   。
（3）在實驗③步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使   溶解到酒精中。
（4）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片變藍色的是   （填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是綠葉在光下制造了   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于光合作用的敘述，錯誤的是

A．呼吸作用的產(chǎn)物是光合作用的原料

B．植物的每個細胞都能進行光合作用和呼吸作用

C．光合作用的實質(zhì)是合成儲存能量的有機物，并釋放氧氣

D．呼吸作用的實質(zhì)是分解有要物，釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如下圖所示：將一棵銀邊天竺葵（銀邊部分不含葉綠素）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住，然后將整個植株移到陽光下。光照4 — 5小時后，將選擇的葉片摘下，去掉軟木片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。試回答：

（1）A處顏色        ，原因是                                            ，從而說明了                                    。
（2）B處顏色          ，原因是                                             。
（3）C處（天竺葵原來銀邊部分）沒有變藍，說明                是植物進行光合作用的重要場所。
（4）該實驗可探究光合作用需要          和            ，其產(chǎn)物是         。
（5）上述實驗進行黑暗處理的目的是                                      ，用酒精脫色處理的目的是                                  。

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