【題目】下列屬于計劃免疫的是（ ）
A．患過腮腺炎的人以后不再患腮腺炎
B．給剛出生的嬰兒接種卡介苗
C．給腸炎患者注射青霉素
D．給山區人民供應碘鹽預防甲狀腺腫
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是花的結構和果實的結構及來源示意圖。請據圖回答以下問題：（10分）
（1）從果實和種子的形上來看，你認為花最重要的結構是和。
（2）圖示的結構中，能夠產生花粉粒的是［］ ， 花粉粒萌發的部位是［］。
（3）果樹要結出果實和種子，一般要經過開花→ → → 結果四個階段。完成這些階段后，雌蕊的[ ]就會進一步發育成果實，其中[]發育成種子，［］發育成保護種子的果皮，由果皮和種子共同構成果實。
（4）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由發育而成的。
（5）我縣很多地方都種有柑桔,若果農在果園里放養蜜蜂，則柑桔的結果率就明顯提高。這是因為蜜蜂能促進。
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【題目】下圖表示生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：
（1）圖中， 生態系統中生產者是 ，消費者是。
（2）該生態系統中的生產者和消費者是 的關系。
（3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的分解為無機物供植物再利用。
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【題目】選取生長正常的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗：
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題：
⑴將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 _________________。
⑵在光下放置數小時后，發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是 ____________________________________________________。
⑶通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明 光是光合作用的必要條件是 _______________；比較葉片乙和丙，可以說明_________________________。
⑷根據以上實驗所得結論，對溫室里的農作物采取___________________________________________________________________________等（請答出兩條）措施可以提高產量。
⑸綠色植物被稱為“空氣凈化器”， 對于維持生物圈中的____________。
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【題目】如果在開花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作處理。將甲、乙、丙三朵花分別用透明塑料袋罩上，扎緊袋口，結果是（ ）
A. 甲不能結果，乙不能結果，丙能結果 B. 甲不能結果，乙能結果，丙不能結果
C. 甲不能結果，乙能結果，丙能結果 D. 甲不能結果，乙不能結果，丙不能結果
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【題目】A、B、C、D四種動物是大家熟悉的動物，請你根據所學知識，回答下列問題：
（1）A生物與其他3種動物相比，最大的區別是體內沒有________．
（2）A的身體可分為________、________、________三部分，體表覆蓋著的________和B的體表覆蓋著的________都可以起到保護的作用．
（3）B和D這兩種動物的體形都呈________，有利于減少運動時的阻力．
（4）圖中________屬于恒溫動物．
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【題目】我們身體的每一個細胞都來自于同一個______，因此每個細胞應該具有_____的遺傳物質，但不同部位和功能的細胞，能夠表達的遺傳信息的_____是不同的。
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【題目】如圖，若甲代表水和二氧化碳，則（ �。�
A. Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是光合作用
B. Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用
C. Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用
D. Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用
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