生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養，記錄實驗結果．
| 組別 |
種子所處的環境 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發 |
| 乙 |
濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發 |
| 丙 |
濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
種子不萌發 |
| 丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發（1）通過本實驗看出種子萌發所需要的環境條件是 適宜的溫度 適宜的溫度 、適量的水分 適量的水分 和充足的空氣 充足的空氣 ．
（2）甲和丙是一組對照實驗嗎？不是 不是 ．
分析：種子萌發的外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣．探究活動中的對照實驗要求除一個條件不同外，其余條件都應相同，也就是變量的惟一性，據此可以解答． 解答：解：（1）種子萌發的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分．因為只有這三個條件同時具備時，種子內的營養物質才能轉變成溶于水的物質被種子萌發時利用．甲和乙的實驗說明種子需要適量的水分才能萌發，從乙和丙可看出種子的萌發需要適宜的溫度，從乙和丁可看出種子的萌發需要充足的空氣．（2）實驗設計的兩個基本原則是“對照原則”和“惟一變量原則”．對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．甲和丙的變量不唯一，因此，不能是一組對照實驗．故答案為：（1）適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣 （2）不是 點評：此題考查的是種子萌發的外界條件，同時要掌握對照試驗中變量的惟一性．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗，選用具有萌發能力的種子，條件如果如下：
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1號 |
2號 |
3號 |
4號 |
5號 |
| 空氣 |
充足 |
無 |
|
充足 |
充足 |
| 水分 |
適宜 |
|
無 |
適宜 |
適宜 |
| 溫度 |
25℃ |
25℃ |
25℃ |
0℃ |
25℃ |
| 光照 |
有 |
有 |
有 |
有 |
無 |
| 結果 |
萌發 |
不萌發 |
不萌發 |
|
萌發（1）2號培養皿的水分條件應是 適宜 適宜 ，3號的空氣條件應是充足 充足 ，4號種子萌發的結果是不萌發 不萌發 ．
（2）對照組是1 1 號，1、4對比，實驗的變量是溫度 溫度
（3）1、5對照，得出的結論是種子的萌發與光照無關 種子的萌發與光照無關 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養，記錄實驗結果．
| 組別 |
種子所處的環境 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發 |
| 乙 |
濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發 |
| 丙 |
濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
種子不萌發 |
| 丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發試分析回答：
（1）通過本實驗可以看出：他們共做了3 3 組對照實驗．他們能從實驗中得出影響種子萌發的外界環境條件有一定的水分 一定的水分 、充足的空氣 充足的空氣 、適宜的溫度 適宜的溫度 是影響種子萌發的環境條件；乙裝置在實驗中起對照 對照 作用；要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，可選用乙和丙 乙和丙 裝置．
（2）若想探究“光照對玉米種子萌發的影響”，你認為該如何設計實驗？在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環境中 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環境中 ．
（3）移栽玉米幼苗時，需要帶土坨，這樣做的目的是：保護幼根和成熟區的根毛 保護幼根和成熟區的根毛 ．
（4）在掰玉米果穗時，發現玉米果穗有缺粒的現象，原因是：受粉不足 受粉不足 ，為了避免這種現象的發生，可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 方法來彌補．
（5）在實際生產過程中，為了保證光合作用過程中充分利用陽光，提高產量，應該做到合理密植 合理密植 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄發芽情況如下，請根據表格問答下列問題：
| 裝置 |
種子所處的環境 |
實驗結果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發 |
| 乙 |
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 |
種子萌發 |
| 丙 |
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
種子不萌發 |
| 丁 |
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 |
種子不萌發（1）乙裝置在該實驗中起 對照 對照 作用．要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，應該選用的裝置是乙和丙 乙和丙 ．要想證明“空氣是影響種子萌發的環境條件”，應該選用的裝置是乙和丁 乙和丁 ．如果想進一步探究“光照對種子萌發的影響”，應該怎樣設計對照實驗？在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環境中 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環境中 ．
（2）早春播種以后，常用塑料膜覆蓋地面，其主要目的是提高土壤的溫度 提高土壤的溫度 ；玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是保護幼根和成熟區的根毛 保護幼根和成熟區的根毛 ．常在陰天或傍晚移栽植物，這樣做又是為什么？降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 ．
（3）在掰玉米果穗時，常會發現玉米果穗有缺粒的現象，原因是傳粉不足 傳粉不足 ，可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 的方法避免．農業生產上，要提高光合作用的效率，種植農作物時應該合理密植 合理密植 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
某生物興趣小組做了“探究種子萌發的環境條件”實驗，分別在四個瓶子里放入等量的種子和紗布，置于不同環境里培養，數日后記錄結果如下：
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