Question

3．自1995年以來，在北美洲北部從佛蒙特州到俄勒岡州，到處都發現了四肢缺失、畸形或者額外增加的蛙類，引起了科學家的震驚．青蛙水陸兩棲，自恐龍時代已經存在，它們對環境極其敏感，浸透性皮膚使它擅于“監察環境”，幾乎海陸空的任何東西都會影響它們．
科學家們對該現象進行了考察：是化學污染物、紫外線輻射過量，還是在蝌蚪發育中的四肢根部造成囊腫的寄生蟲？研究人員最終確定寄生蟲（Ribeiroia）是最可能的“罪魁禍首”．同時還發現寄生蟲可能還有一個幫兇：削弱蛙類免疫系統的殺蟲劑．
Joseph Kiesecker是美國賓西法尼亞洲立大學的一名生態學家．在天然含有Ribeiroia的池塘中，他在林蛙蝌蚪周圍設置了網箱．由能夠阻擋Ribeiroia幼蟲進入的網所圍住的那些蝌蚪沒有出現畸形，而那些網眼較大的網箱中的蝌蚪則出現了畸形．研究人員還發現，比起不含殺蟲劑的池塘，被檢出含有殺蟲劑的池塘中的畸形蛙更多．
Joseph Kiesecker的實驗是否有說服力？讓我們共同分析．
提出的問題：含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形嗎？．
作出的假設：含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形．
制定的計劃：

	蛙受精卵數量	模擬環境
1組	100	含有殘留殺蟲劑的水
2組	100	不含有殘留殺蟲劑的清水

．
實驗的結果：1組蝌蚪出現畸形的多，2組蝌蚪出現畸形的少．
實驗的結論：含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

解答 解：（1）提出問題：含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形嗎？
（2）根據提出問題：含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形嗎？本實驗的假設含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形．
（3）實驗方案：

	蛙受精卵數量	模擬環境
1組	100	含有殘留殺蟲劑的水
2組	100	不含有殘留殺蟲劑的清水

（4）實驗結果應該是1組蝌蚪出現畸形的多，2組蝌蚪出現畸形的少．
（5）得出結論為：含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形．
故答案為：（1）含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形嗎？
（2）含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形
（3）

	蛙受精卵數量	模擬環境
1組	100	含有殘留殺蟲劑的水
2組	100	不含有殘留殺蟲劑的清水

（4）1組蝌蚪出現畸形的多，2組蝌蚪出現畸形的少
（5）含有殘留殺蟲劑的水會使蝌蚪出現畸形

點評 掌握科學探究的一般過程是關鍵．