Question

俗話說“人有人言，獸有獸語”，請同學們閱讀資料并設計方案，探究螞蟻是用什么“語言”進行交流的．
當螞蟻發現食物后，先在食物附近轉圈跑，不論是整圈還是半圈，都在左搖右晃地跑，并且不時地回到食物處，好像是看看食物還在不在．最后跑回蟻巢，但它不是直線，而是左拐右拐地跑．實際上它是把身上的氣味灑在食物周圍和回巢的路上，當同伴們嗅到本巢螞蟻所特有的氣味時，就會沿著留下的標記，準確地找到食物，大家齊心協力將食物運回巢中．
（1）提出的問題是：

螞蟻是用什么“語言”進行交流的呢？

（2）作出的假設是：

螞蟻是用本巢特有的氣味進行交流的．

（3）某同學設計了如下方案：
①夏季選擇兩個蟻穴A、B，在離兩蟻穴30厘米遠處各放兩小匙糖．
②在蟻穴與糖之間鋪上了30塊1厘米大小的正方形小紙片．
③觀察螞蟻的取食情況時，他發現螞蟻沿著從蟻穴到糖之間的小紙片往返運動，把食物運回蟻巢．
④他將B蟻巢與糖之間的小紙片取走10張后，發現螞蟻停止運動．
（4）得出的結論為：

螞蟻是用本巢特有的氣味進行交流的

．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是動物的通訊．可以從動物通訊的特點和方式方面來解答．

解答：解：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味．
（1）（2）科學探究的三個要素依次是明確的目標、實驗的過程、還要有結果．從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．所以提出的問題是：螞蟻是用什么“語言”進行交流的呢？做出的假設是：螞蟻是用本巢特有的氣味進行交流的？
（4）設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，通過探究實驗的結果可以得出探究實驗的結論．所以得出的結論是：螞蟻是用本巢特有的氣味進行交流的．
故答案為：（1）螞蟻是用什么“語言”進行交流的呢？
（2）螞蟻是用本巢特有的氣味進行交流的．
（4）螞蟻是用本巢特有的氣味進行交流的．

點評：解答此類題目的關鍵是熟記動物通訊的三種方式．