【題目】如圖是某學校生物小組對農田生態系統調查后繪制的簡圖,據圖回答問題:![]()
(1)這個食物網中的生產者是;食草昆蟲、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生態系統中的者.作為完整的生態系統的組成成分,圖中還缺少和 .
(2)圖中有條食物鏈;請寫出最長的一條食物鏈 .
(3)該食物網中蜘蛛與青蛙的關系是 .
(4)如果灌溉農田的水中含有某些難分解的有毒物質,那么體內有毒物質積累最多的生物是 .
(5)此生態系統中生物所需的能量的根本來源是 .
(6)該生態系統的自動調節能力比較弱,原因是 .
【答案】
(1)農作物;消費;分解者;非生物部分
(2)3;農作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
(3)捕食與競爭關系
(4)蛇
(5)陽光(或太陽、太陽能等)
(6)生物種類較少
【解析】解:(1)農作物是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此這個食物網中的生產者是農作物;食草昆蟲、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇都是動物必須直接或間接吃農作物,因此都是此生態系統中的消費者.“作為完整的生態系統的組成成分”,圖中還缺少分解者和非生物部分.(2)圖中食物鏈有:農作物→鼠→蛇、農作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、農作物→食草昆蟲→青蛙→蛇,因此圖中有3食物鏈;營養級越多食物鏈越長,最長的一條食物鏈農作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.(3)青蛙吃蜘蛛屬于捕食關系,青蛙和蜘蛛都吃食草昆蟲屬于競爭關系,因此該食物網中蜘蛛與青蛙的關系是捕食魚競爭關系.(4)有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.圖中營養級最高的是蛇,因此“如果灌溉農田的水中含有某些難分解的有毒物質”,那么體內有毒物質積累最多的生物是蛇.(5)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.所以此生態系統中生物所需的能量的根本來源是陽光.(6)生物種類越少,營養結構越簡單,自動調節能力越弱,因此“該生態系統的自動調節能力比較弱”,原因是生物種類較少.
【考點精析】通過靈活運用食物鏈和生態系統的能量流動,掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態系統中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減即可以解答此題.
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【題目】有人做了圖示裝置,甲瓶的玻璃管呈S型,乙瓶的玻璃管豎直向上,燒瓶內裝相同的肉湯,將兩燒瓶的肉湯同時煮沸冷卻后放置一段時間,觀察肉湯的變化。你認為影響本實驗實驗結果的變量是( )![]()
A.氧氣
B.燒瓶放置時間
C.微生物
D.燒瓶容量
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【題目】實驗探究
如圖為有關免疫實驗探究示意圖,請據圖回答下列問題。
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(1)H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病,也能引起人患病,從傳染病的角度來看,引起小雞或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒屬于___________;從組成看,H7N9型禽流感病毒是由蛋白質外殼和內部的________________組成。
(2)A組小雞死亡之后,要把這些小雞焚毀并深埋,這種預防措施屬于___________。
(3)人類的計劃免疫中,“服用脊髓灰質炎糖丸”相當于上述實驗中的_________。
A.A組小雞處理中的“注射H7N9型病毒”
B.B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”
(4)免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進入人體內的____________物質,及人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體的健康。
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【題目】如圖是普通光學顯微鏡結構圖,請據圖回答問題.![]()
(1)對物像起放大作用的結構是和 . (填序號)
(2)在光線條件比較差的實驗室內使用顯微鏡時,應該選用
A.調大光圈,用平面反光鏡
B.調大光圈,用凹面反光鏡
C.調小光圈,用平面反光鏡
D.調小光圈,用凹面反光鏡
(3)對光、放置好玻片標本后,要緩緩下降鏡筒時,眼睛一定要注視[] , 以防 .
(4)用顯微鏡觀察到的物像如果不夠清晰時,應調節圖中的[]結構.
(5)小明發現自己要觀察的物像在視野的右下方,要使物像移到視野中央,應將裝片
向移動.
(6)小明觀察人的口腔上皮細胞時,所選的目鏡是15X,物鏡是40X,那么,小明所觀察到的細胞是原細胞的倍.
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【題目】如下圖所示是植物葉片示意圖,請據圖分析后回答:![]()
(1)若此圖分別代表的是光合作用,呼吸作用和蒸騰作用的示意圖:則箭頭C所指示的物質分別是,和。
(2)植物體的以上三種生理活動在白天進行的有種,在夜晚進行的有 種。
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【題目】白天教室內有不少同學出現打“呵欠”的現象,這是因為( )
A. 打“呵欠”會傳染 B. 大家養成了打“呵欠”的習慣
C. 人多,氧氣多,二氧化碳少 D. 室內二氧化碳濃度高
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【題目】如圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖三表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答:
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(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為_________。俗話說:“萬物生長靠太陽!标柟馐怯绊懮锷畹_________因素。
(2)若圖一要表示一個完整的生態系統,還需要補充的組成成分是_________。該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有一定的_________能力。
(3)圖二中的甲對應圖一中的生物是_________,此生物與鷹的關系是_________。
(4)圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是_________,它通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_________。
(5)由于化石燃料的大量開發和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致溫室效應增強,破壞了生態系統的穩定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做?_________。
(6)圖一土壤中含有某難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是_________。
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