【題目】下列各項中能夠與如圖①號試管組成兩組對照實驗，分別探究“口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用”的是（ ）
A.
B.
C.
D.
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（ ） 
A.①②過程分別表示細胞的生長和分化
B.經過③過程，細胞的形態、結構和功能出現差異
C.③過程的結果是形成了不同的組織
D.②過程產生的新細胞遺傳物質與親代細胞一致
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【題目】圖甲為某生物興趣小組的同學設計的“探究綠色植物光合作用需要的某種原料”的實驗裝置，圖乙為該綠色植物葉片的結構示意圖，請據圖回答下列問題：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將該綠色植物放在黑暗處放一晝夜的目的是 ．
（2）按圖甲將裝置安裝好后，光照幾個小時．取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中加熱，直到葉片變成色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩葉片是否變藍，結果發現葉片變藍，
葉片不變藍．此實驗現象可以證明是光合作用的原料．
（3）將取下的A葉片制作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察如圖乙所示，葉片的[]被染成了紅色，是依靠作用促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官．
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【題目】臍帶血是胎兒娩出，臍帶結扎并離斷后，殘留在胎盤和臍帶中的血液．近十幾年的研究發現，臍帶血中含有造血干細胞，可不斷產生新的血細胞（如圖），這一過程成為細胞的（ ）
A.生長
B.分裂
C.分化
D.分類
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【題目】如圖是一個長骨的解剖結構，據圖回答下列問題：
（1）寫出圖中對應編號的結構名稱于下：
①
③
④
⑤
⑥
⑦
（2）對骨的生長和再生起主要作用的是圖中的
（3）顏色和功能都會隨著生理過程不同而發生改變的是圖中的 ．
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【題目】我們生活的環境是一個豐富多彩的世界，除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動物外，還有許多不開花的植物（如苔蘚植物、蕨類植物、和藻類植物）和低等無脊椎動物（如蚯蚓、昆蟲、草履蟲等）以及生態系統中不可缺少的微生物（如細菌、真菌和病毒）．正是各類生物與環境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．請分析回答以下問題：
（1）已查明：流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾病．而病毒是一種沒有結構的特殊生物．
（2）一種植物，它分布在占地球70%的水域環境中，能為空氣提供許多氧氣，它的結構很簡單，沒有根、莖、葉的分化，詩人曾這樣形容它“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”它是植物．
（3）水綿能夠制造有機物，草履蟲能凈化水體，枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛，這三種生物中，可以作為分解者參與生物圈的物質循環．
（4）回憶葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結構特點，其中的結構與如圖最相似，屬于原核生物；其余的都屬于生物．
（5）釀酒、做面包和蒸饅頭的時候，我們常使用一種單細胞的真菌，它的名稱叫 ．
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【題目】如圖是大豆種子的部分結構示意圖，下列有關敘述中，錯誤的是（ ）
A.大豆種子萌發時，④主要起提供營養物質作用
B.豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號①所示部分發育而來
C.標號⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體
D.大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，玉米種子中沒有結構③
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