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7．下列動物中體溫恒定的是（　　）
①蝙蝠； ②青蛙；③丹頂鶴； ④家兔； ⑤鯽魚； ⑥揚子鱷．

A．

②③④

B．

①③④

C．

①③⑤

D．

②③⑤

分析在動物界中只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物，據此分析答題．

解答解：鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環路線有體循環和肺循環，體內有良好的產熱和散熱的結構，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物，；③丹頂鶴屬于鳥類，①蝙蝠④家兔是哺乳動物，屬于恒溫動物；
而揚子鱷是爬行動物，金魚屬于魚類，青蛙屬于兩棲動物，它們的體溫隨外界環境的變化而變化，屬于變溫動物．
故選：B

點評變溫動物大都具有冬眠現象，為對外界低溫環境的適應方式．恒溫動物比變溫動物更能適應復雜的環境．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學設計了一個驗證“幼嫩葉片可以產生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結論的實驗．

材料：如圖所示健康植物若干，不含（或含）生長素的羊毛脂，剪刀等
步驟：
第一步：取三盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標號甲，乙、丙
第二步：用剪刀剪去甲、乙兩盆植物葉片A，在甲盆植物葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；在乙盆植物葉柄斷口敷上含生長素的羊毛脂；丙不作處理．
第三步：將甲、乙、丙三盆植物置于相同條件下培養一段時間，觀察葉柄A的情況．
問題：
（1）實驗第一步中，去除頂芽的目的是避免頂芽產生的生長素干擾實驗；
（2）依據該同學猜測，可能觀察到的實驗現象是甲盆葉柄脫落，乙、丙葉柄脫落不脫落．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小李同學以飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發所需的條件進行探究，在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花，再將相同數量的大豆種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄種子萌發情況如表．

組別	甲	乙	丙	丁
場所	日光下	日光下	黑暗中	黑暗中
溫度	23℃	23℃	23℃	23℃
干濕狀態	潮濕	干燥	潮濕	干燥
發芽情況	全部發芽	沒有發芽	全部發芽	沒有發芽

（1）大豆種子萌發所需的營養物質來自種子結構的子葉；
（2）根據小李的實驗可知種子萌發需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．被子植物又稱綠色開花植物，并不是所有的被子植物都能進行光合作用制造有機物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．

有關顯微鏡的使用．回答下列問題：
（1）用顯微鏡觀察時，如果光線過弱，應選擇①④
①大光圈②平面鏡 ③小光圈 ④凹面鏡
（2）如圖是顯微鏡觀察制作好的洋蔥表皮細胞臨時裝片時的視野，若使視野甲轉變成乙，則移動裝片時，應向哪個方向移動裝片才能達到這個要求C
A、右上方 B、左上方 C、左下方 D、右下方．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為食肉目部分動物的分類圖解，下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多
	B．	貓與豹的親緣關系比貓與狗親緣的關系近
	C．	貓與虎長得最相像
	D．	種是生物分類的最小單位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有一種動物，它身上沒有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陸地上生活產卵．下列動物中具備這些特征的是（　　）

A．

羊

B．

青蛙

C．

海龜

D．

鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關于胎兒和母體的血管是否相通，王宇同學建立的假設是：母親和胎兒的血管是相通的．下列證據不能證明該假設的是（　　）

	A．	胎兒的營養和氧氣來自于母親
	B．	母親吃下的藥對胎兒有毒副作用
	C．	母親吸煙、酗酒可能會造成胎兒智力障礙
	D．	母親的血型與胎兒的血型可能是不相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在顯微鏡下觀察印有“b”字的玻片標本時，視野內看到的物象是（　　）

A．

B．

C．

D．

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