探究如何保鮮肉湯(見下圖)![]()
李斌將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25攝氏度的環境中,幾天后,甲肉湯變質,乙肉湯仍然保鮮。請問:(每空2分)
(1)此實驗變量是_________。
(2)甲乙裝置分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘的目的是___________________________。
(3)實驗后,李斌將乙裝置放到冰箱中并取走玻璃管,若干天后,肉湯還是新鮮的。這說明_____________條件下,不利于細菌生長繁殖。與冰箱中的裝置形成對照實驗的應該是原來的甲、乙兩裝置中的哪個? _____________。
(1)細菌;(2)高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物;(3)低溫;乙。
考點:
解析試題分析: (1)、甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進入到肉湯中,來分解肉湯中的有機物,使得肉湯腐敗變質。而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮。除了有無細菌不一樣,其它條件都一樣,可見細菌是變量。
(2)高溫可以殺死細菌等微生物,因此利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸,其主要目的是高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物。
(3)實驗后,把乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的,這說明低溫能抑制細菌的生長和繁殖。與冰箱中的裝置形成對照實驗的應該是原來的乙。
考點:科學探究的基本環節;食品的腐敗原因。
科目:初中生物 來源: 題型:探究題
實驗與探究
為了驗證酵母菌的發酵作用,某小組的同學設計了兩組實驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃瓶子兩只,分為甲、乙兩組,分別加入等量消毒的溫開水,每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質后,將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環境中,一段時間后觀察。
方案一:甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖。
請分析以上兩種方案:
(1)分別預期方案一,方案二中甲、乙兩組的實驗現象(氣球如何變化?)
方案一:
方案二:
(2)你認為哪個方案更合理? 。理由是 。
(3)實驗中加入干酵母的作用是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某初中學校生物研究性學習小組取經過消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶,按如表要求進行了實驗設計.
| 瓶號 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物質 | 50mL滅菌牛奶 | 50mL滅菌牛奶 | 50mL滅菌牛奶 |
| 瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
| 溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
請你根據下列學生實驗方案,回答問題:
為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學設計了一個實驗方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實驗中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌環境下,乙組接種細菌后放在無菌環境下。請你分析:
(1)這個方案的實驗組是__________,對照組是__________。變量是__________。
(2)試驗過程中為什么要滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤?
(3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同,行不行? 為什么?
。
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科目:初中生物 來源: 題型:探究題
下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質。請回答:![]()
(1)設計這個實驗的科學家是______________。
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶。
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少
(4)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產生的,而是由原來已經存在的細菌產生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的方法:______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
下面是家庭釀造甜酒的操作過程:新課標第一網
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻②將糯米飯放入容器中蓋好,加蓋密封,置入溫暖的地方③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30度左右④將糯米用水淘洗干凈后倒入蒸鍋煮熟(以上容器、毛巾等均要求消毒)請對照制作工序,回答下列問題。(8分)
(1)請寫出制作甜酒的操作步驟 (用序號表示)。
(2)酒曲粉末里含有的主要菌種是 。
(3)往冷卻的糯米飯里加入一定量的酒曲,這是菌類培養方法中的哪一個步驟? 。
(4)③步的目的是 。
(5)在釀酒的過程中,需將器皿加蓋密封,目的是 。
(6)甜酒的“酒味”是因為釀酒的過程中產生了 ,釀好的甜酒表面還會有氣泡出現,這是發酵過程中產生的 氣體。
(7)一位同學按工序制作甜酒,幾天后,發現糯米飯發霉,甜酒沒制出來,沒成功的原因可能是 (答出一條即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
以下是鳥卵的結構圖,請據圖回答問題:![]()
(1)在該結構中[ ] 將發育成小鳥。
(2)標號[ ] ,為胚胎發育提供氧氣。
(3)為鳥的胚胎發育提供營養的是[ ] 和[ ] 。
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