【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）結(jié)構(gòu)9通常被稱(chēng)為“黑眼珠”，其名稱(chēng)是 ．
（2）成像過(guò)程中主要是通過(guò)8的調(diào)節(jié)，使物像落在5上，來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體，視覺(jué)形成的部位在 ．
【答案】
（1）虹膜
（2）晶狀體,視網(wǎng)膜,大腦皮層的視覺(jué)中樞
【解析】解：（1）9虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍(lán)眼睛”就是它的顏色．（2）視覺(jué)形成的過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)8晶狀體和玻璃體的折射作用，在5視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)．
故答案為：（1）虹膜（2）晶狀體；視網(wǎng)膜；大腦皮層的視覺(jué)中樞
圖中1是角膜，2是瞳孔，3是睫狀體，4是脈絡(luò)膜，5是視網(wǎng)膜，6是視神經(jīng)，7是鞏膜，8是晶狀體，9是虹膜．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1953年，美國(guó)青年學(xué)者米勒（S．L．Miller）模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨氣、氫氣、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過(guò)進(jìn)行火花放電（模擬閃電），合成了多種氨基酸（氨基酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的一類(lèi)機(jī)物），如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）在米勒模擬原始地球條件實(shí)驗(yàn)中，A裝置代表；B代表；正、負(fù)極放電產(chǎn)生火花代表當(dāng)時(shí)的。
（2）從B到C過(guò)程，實(shí)際上模擬過(guò)程。
（3）C裝置中含有的有機(jī)物實(shí)際上是一些。
（4）米勒提出的問(wèn)題是：。
（5）米勒得出的結(jié)論是：。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)節(jié)既牢同又靈活，下列哪一項(xiàng)與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)？
A．關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔 B．關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩
C．關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D．關(guān)節(jié)囊和韌帶
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）腎單位包括圖中的（填序號(hào)）。
（2）圖中標(biāo)號(hào)為⑤末端的液體與標(biāo)號(hào)為③內(nèi)的液體相比較，前者不含。
（3）人體每天形成的原尿大約有150L，這是由于圖中標(biāo)號(hào) ， 即所起到的作用；而實(shí)際排出的尿液只有1.5L，這是由于圖中標(biāo)號(hào)⑤所起到的作用。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是心臟解剖圖，請(qǐng)回答：
（1）心臟四個(gè)腔中能向外輸送血液的腔是和 ．
（2）在與心臟相連的血管中，血管1是 ， 內(nèi)部流血；血管2是 ， 內(nèi)部流血．
（3）在心房和心室間、心室與動(dòng)脈間能保證血液不倒流的結(jié)構(gòu)是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，某生物實(shí)驗(yàn)小組用下面裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，實(shí)驗(yàn)小組用了A、B兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，其中的變量是 ．
（2）10分鐘后，向兩支試管各滴2滴碘液，結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 ．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)加一個(gè)試管C，并在其中放入饅頭 （屑、塊），再加入2mL（清水、唾液），放到38℃溫水內(nèi)10分鐘后，再與A試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)現(xiàn)行婚姻法將原婚姻法規(guī)定的女性結(jié)婚年齡由18周歲修改為20周歲，下列說(shuō)法中不是此項(xiàng)法規(guī)的作用的是（ ）
A. 有利于控制人口數(shù)量 B. 有利于提高人口質(zhì)量
C. 有利于優(yōu)生優(yōu)育 D. 有利于社會(huì)穩(wěn)定
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生觀察到兩種菌落，如圖,1處表面光滑粘稠，2處呈黑色絨毛狀。以下敘述正確的是 ( )
A.1處可能是真菌菌落
B.菌落1大多比菌落2小
C.必須使用顯微鏡觀察菌落
D.一個(gè)菌落由不同細(xì)菌組成
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】東北酸菜因其酸爽可口，正逐漸被許多威海人喜愛(ài)，某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜，在査閱量資料之后，他們按以下步驟進(jìn)行了操作。
①準(zhǔn)備：將白菜洗凈，切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈，并用酒精擦拭消毒。
②進(jìn)缸：將白菜放入缸內(nèi)，均勻地?cái)[好；加入涼開(kāi)水，水要沒(méi)過(guò)白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。
③封缸：放上一塊石頭將白菜壓住，用塑料袋密封缸口。
④發(fā)酵：將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢茫谶m宜的溫度下放置若干天。
⑤測(cè)量：每天取樣榨汁，測(cè)量其中的亞硝酸鹽含量，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。
（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過(guò)發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過(guò)程中，存在于白菜葉上的少量乳酸菌會(huì)通過(guò)__________的方式大量繁殖。
（2）培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。酸菜制作過(guò)程中，為乳酸菌提供有機(jī)物的是__________，由此可知乳酸菌的營(yíng)養(yǎng)方式是____________________。
（3）酸菜制作過(guò)程中，既要保證乳酸菌的正常生長(zhǎng)和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中，能夠起到抑制雜菌作用的步驟有（填寫(xiě)步驟序號(hào)）__________，依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動(dòng)受到抑制”而設(shè)計(jì)的步驟有__________（填寫(xiě)步驟序號(hào)）。
（4）中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過(guò)20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。
（5）—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過(guò)0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計(jì)算，若食用該小組腌制的第30天的酸菜，一人一次不超過(guò)__________千克就不會(huì)引起中毒。
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