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下列哪項不屬于一個生態系統

A．渤海灣	B．北寧的醫巫閭山
C．一座混凝土建筑物	D．一條小河

試題分析：A、渤海灣，即包括了渤海灣所在的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，不符合題意；B、北寧的醫巫閭山既有生物部分也有非生物部分能構成一個完整的生態系統，不符合題意；C、一座混凝土建筑物，只包括了環境部分，沒有生物部分，不能構成一個完整的生態系統，符合題意；D、一條小河既包括了生物部分，也有非生物部分，能構成一個完整的生態系統，不符合題意。故選：C

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為草原生態系統食物網簡圖，請據圖回答下列問題：

（1）該食物網中有  條食物鏈，試寫出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈         。
（2）圖中鼠在草原生態系統的組成成分中屬于       ；青蛙在該生態系統中屬于      營養級；該生態系統中最基本、最關鍵的生物組成成分是              。
（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，在能量流動過程中消耗的能量的去向是        和         。
（4）在草原生態系統中，組成生物體的碳元素以            形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過               轉化成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖描述了細菌在自然界中的作用，請認真識圖分析回答：

⑴從圖中可以看出，腐生細菌能使動、植物的遺體不斷地__________、___________，最終使它們消失掉。
⑵動植物遺體分解生成的_______________、_______________和________________，又是植物制造___________不可缺少的原料。可見，細菌對自然界中___________等物質的循環起著非常重要的作用.在生態系統組成中，它屬于________。
⑶把雞的內臟埋進土里，過一段時間，翻開泥土，發現了什么現象？___________________，原因是______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在農田生態系統中，屬于生產者的是：（）

A．農民

B．玉米

C．土壤

D．耕牛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組調查一個農田生態系統時，發現有三種生物（以甲、乙、丙表示）構成一條食物鏈。在同一時間內分別測定甲、乙、丙所含有機物總量，結果如圖。請據圖回

（1）甲、乙、丙之間通過         的關系形成食物鏈，據能量流動逐級      的特點分析，生產者為生物     ，這條食物鏈為                        。
（2）使用農家肥可提高農田生態效益，因農田中的       者可將農家肥所含有機物轉化為        ，供生產者再利用。
（3）在一定時間內，該生態系統中各種生物的數量和所占的       維持在相對穩定狀態。如果人們的活動使丙的數量大量減少，會導致乙的數量       ，從而破壞這種穩定狀態，這表明生態系統的           是有限的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為某森林生態系統碳循環示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態系統的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程。請據圖回答：