【題目】現在，常有些同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象。這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是 。
（2）早餐中不經過消化，可以直接被吸收的營養成分是 、 等。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。
⑴圖中A是____________，D是_____________ 。
⑵F是__________，它能夠使細菌___________。
⑶結構B____________能夠控制物質進出細菌細胞。
⑷與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有__________，也不具有能進行光合作。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“天上蟠桃，人間肥桃”．肥桃被譽為“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培歷史．如果你在肥桃飄香的季節到肥桃園參觀，會看到每顆桃樹都是主干突出，側枝層疊，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的樹形．據此，可推測該樹形豐產的主要原因是（ ）
A.吸收利用太陽光的效率高
B.吸收運輸營養物質的效率高
C.抗干旱、抗病蟲害能力強
D.抑制了呼吸作用和蒸騰作用
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【題目】在人們的日常生活、生產實踐中，常常涉及到生物學知識，如草莓成熟時節，氣溫逐漸升高，買回來的鮮草莓很容易腐爛變質。為了探究鮮草莓在低溫下能否延長保鮮時間，某校生物興趣小組的同學們在一個草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟草莓，并設計了以下實驗方案：
請利用你所學的知識回答下列問題:
（1）選取甲、乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個數及其他環境條件均相同，其目的是 __________；設置乙組的作用是_________。
（2）你認為草莓變質的根本原因是 _________________；通過該實驗可以得出的結論是___________________。據此結論，列舉日常生活中的實例：____________________（答出1點即可）
（3）制作酸奶和泡菜時起關鍵作用的微生物是__________________。
（4）當前許多中小學生喜歡在學校附近的小商小販處購買“三無”食品，經常食用此類食品存在的安全隱患是______________________________________（答出1點即可）。
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【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索。某興趣小組選取了多種生物，對這些生物生殖和發育有關的知識進行了探究，請據圖分析回答下列問題：
（1）圖甲中M表示的發育過程稱為___________。青蛙的成體用____________進行呼吸，因此青蛙既可以在陸地上生活也可以在水中活動。
（2）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發育過程_________________（用字母和箭頭表示）。若C表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發育過程_________________（用字母和箭頭表示）。
（3）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是【 】______，具有【1】結構的另一個生物類群是______。與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是_______。
（4）與青蛙和蛇相比，鯨和海豚在生殖發育方面的主要特征是________________，丁圖中胎兒通過_______（填數字）從母體獲得所需要的營養物質和氧。
（5）戊圖所示月季的繁殖方式為______，除此之外月季還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有________________特性。
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【題目】圖示為家鴿的呼吸系統結構示意圖
(1)圖中b所示的結構是____，圖中c所示的結構是_____。
(2)當家鴿在飛行時，每呼吸一次，氣體兩次經過圖中字母__所示的結構，并在其中進行氣體交換，這種特有的呼吸方式叫______。這種呼吸方式可以供給家鴿在飛行時提供充足的____。
(3)它呼氣時，氣流的流動方向是______（可用圖中代碼填寫）。
(4)為了適于飛行，鳥類有發達的____，該肌肉的兩端是否都附著在胸骨上？____（是/否）。
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【題目】如圖為花的基本結構圖，據圖回答．（注：⑥為胚珠）
（1）根據花的結構名稱，寫出對應的序號．
[]花藥、[]子房、[]雌蕊、[]雄蕊
（2）傳粉是[]花藥中的花粉落到雌蕊[]柱頭上的過程。玉米花粉多而輕盈，可以借助（選填“風”或“昆蟲”）來傳粉。
（3）圖中[]有卵細胞，與來自花粉管中的精子結合形成受精卵，稱為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造__________，不僅養活了自己，還養活了蟲和鳥，所以它是生態系統中的生產者。
（2）圖中的蟲和鳥是生態系統中的_____________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環。
（3）圖中的細菌和真菌是生態系統中的_______，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的__________；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產生的_________又能夠被植物重新利用。
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