【題目】下表是某同學(xué)四次測得小麥的發(fā)芽率，結(jié)果都不相同，你認(rèn)為他測得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是（ ）
組次 | A | B | C | D |
發(fā)芽率 | 92% | 90% | 95% | 91% |
A．92% B．90% C．95% D．91%
奪冠訓(xùn)練單元期末沖刺100分系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2017年過大年，“搶紅包”成為最喜慶、最流行、最歡快的活動。一個個心情振奮，目不轉(zhuǎn)睛，指尖飛舞，在數(shù)個微信圈不斷轉(zhuǎn)換，精準(zhǔn)快速搶紅包，不時發(fā)出興奮的尖叫聲。
（1）搶到紅包的瞬間，情緒激動，面紅耳赤，心跳加快、血壓升高，這是______的結(jié)果。
（2）搶紅包整個過程離不開腦和眼耳等感覺器官的參與，當(dāng)聽到“金幣撒落”的提示音，聲波沿外耳道傳入，引起________________的振動，振動經(jīng)聽小骨傳入內(nèi)耳，刺激了圖4[ ]____________，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳導(dǎo)到_________________________，產(chǎn)生聽覺。
（3）當(dāng)紅包出現(xiàn)時，光線經(jīng)過圖3中[ ]___________的折射，最終落在[ ]__________上，其上的感光細(xì)胞接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過視神經(jīng)傳導(dǎo)到____________________，形成視覺。
（4）請用文字箭頭表示從看到紅包到搶到紅包的反射�。�______________________________。從反射類型上“搶紅包”活動屬于__________________反射。
（5）整個活動需要大量的能量，能量的獲得來自細(xì)胞中______________的氧化分解，參與該活動的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______________。
（6）過一段時間后，手心浸出汗液，它是由皮膚的______產(chǎn)生的，除形成汗液，體內(nèi)水分的排泄途徑還有______條。
（7）“搶紅包”活動體現(xiàn)了手指的靈活性，與指關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點分不開的，其靈活性與圖1中的[ ]______和[ ]______內(nèi)的滑液有關(guān)。
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【題目】根據(jù)長頸鹿的進(jìn)化示意圖，回答下列問題：
(1)古代的長頸鹿，有頸長的和頸短的，頸的長短是可以______（填“遺傳”或“變異”）的。
(2)從圖②、③看出，頸長的長頸鹿生存下來，頸短的長頸鹿逐漸被淘汰。由此可見，頸短是____________（填“有利”或“不利”）變異。
(3)自然界的生物經(jīng)過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者的就被淘汰掉，這就是________________。
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【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究______________________等因素對光合作用的影響。
(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。
(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點左右摘取葉片。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有________條食物鏈。請寫出最長的一條食物鏈_________________。
（2）鷹與兔之間的關(guān)系是______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A．該過程表示動物細(xì)胞的分化過程
B．該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C．該過程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D．該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過程
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計的實驗方案如下表：根據(jù)如表完成下列問題：
⑴若選用①和②號試管進(jìn)行實驗，其實驗變量是______________________，主要探究____________________________________________，觀察到②號試管的實驗現(xiàn)象是____________________________。
⑵若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用，應(yīng)選用①和③號試管進(jìn)行實驗，那么X處放入的是____________________________。
⑶試管中的碘液的作用是用來檢驗是否存在________________________。
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