【題目】在生態(tài)學(xué)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是指（ ）
A. 食物競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B. 生物與環(huán)境的關(guān)系
C. 被捕食與捕食的關(guān)系 D. 植物與動(dòng)物的關(guān)系
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于植物的光合作用和呼吸作用，正確的描述是（ ）
A．日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止
B．光合作用強(qiáng)于呼吸作用
C．呼吸作用在夜間進(jìn)行，光合作用在日間進(jìn)行
D．葉片進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)由 、 和 組成，構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是 ，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由 和 構(gòu)成．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖甲中_________________（填字母）只起固定作用，圖乙中_________________（填字母）除起固定作用外，還能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。
（2）圖甲中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)主要是_______（填字母），能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是_________（填字母）。
（3）圖乙中A、B、C中都有_________組織，能運(yùn)輸_________、___________和_____________。而圖甲中的A′、B′、C′中無(wú)此結(jié)構(gòu)。
（4）由此可見(jiàn)，___________圖中的植株長(zhǎng)得比較高大。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，將圖中操作步驟正確排序_________________________。
（2）圖②的目的是______________________；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是___________。
（3）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的____溶解于酒精中，直到葉片變成__________。脫色時(shí)為什么要隔水加熱？____________。
（4）本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：葉片未遮光的部分變成_________色。
（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：_________是光合作用的產(chǎn)物，________是光合作用的條件。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)生物發(fā)酵制成的食品稱為白色食品，下列哪項(xiàng)屬白色食品（ ）
A. 大米 B. 海帶 C. 花生油 D. 食醋
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察如圖請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此圖表示人的_____________動(dòng)作。
（2）通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，此圖是____________處于舒張狀態(tài)，是___________ 處于收縮狀態(tài)，二者相互配合，才能完成這個(gè)動(dòng)作。
（3）完成這個(gè)動(dòng)作牽涉的關(guān)節(jié)是__________________。
（4）經(jīng)常推鉛球會(huì)使手臂肌肉發(fā)達(dá)收縮有力，可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的__________和________，還能改善骨的營(yíng)養(yǎng),使骨長(zhǎng)得更健壯。
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