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創(chuàng)立“自然選擇學說”的學者是

A．袁隆平

B．達爾文

C．孟德爾

D．米勒

創(chuàng)立“自然選擇學說”的學者是達爾文。達爾文自然選擇學說的主要內容為過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存，故本題選B。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

自然選擇的過程是，是生物進化的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)達爾文的生物進化學說，長頸鹿的長頸和高前肢的形成是：

A．由于經常使用而逐漸積累的結果

B．自然選擇的結果

C．為了吃到高處的食物　　　　

D．由長頸鹿的意志所決定的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

邏輯方法是人們依據(jù)事實，按照邏輯規(guī)則進行推理、判斷的思維方法，達爾文的進化論就是通過邏輯推理構建的。下面對進化論的論述，你認同的觀點是

A．不能相信這種理論，因為它不能讓我們看到物種的變化過程

B．這種理論只能解釋某些動物的進化，但是不能應用于人類

C．進化論是一種通過科學實驗驗證的理論

D．進化論是目前一種建立在廣泛證據(jù)上的科學理論

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)達爾文進化學說當今豐富多彩的生物界形成的原因是

A．生存斗爭

B．自然選擇

C．人工選擇

D．遺傳變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國金魚品種眾多，形成這么多金魚品種的原因是（）

A．適應不同環(huán)境	B．我國水域遼闊
C．自然選擇	D．人工選擇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（9分）下圖為英國曼徹斯特地區(qū)歷年采集的樺尺蛾數(shù)量變化情況柱圖，據(jù)圖回答：
(1)從1890年到1960年，深色的樺尺蛾數(shù)量      (填“增加”、“減少”或“不變”)，淺色的樺尺蛾數(shù)量      (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(2)假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥，這兩種樺尺蛾的數(shù)量      (填“會”或“不會”)發(fā)生這樣的變化。
(3)在1890年，淺色的樺尺蛾數(shù)量多，在1960年，深色的樺尺蛾數(shù)量多，這說明生物對環(huán)境具有        性。
(4)如果1960年后，嚴格控制空氣污染，工廠的排煙量大大減少。淺色樺尺蛾數(shù)量將    (填“增加”、“減少”或“不變”)，深色樺尺蛾數(shù)量將    (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(5)樺尺蛾的體色在遺傳學上叫做     。樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種     (填“遺傳”或“變異”)現(xiàn)象。
(6)樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，用      方法控制這種林業(yè)害蟲，既經濟又環(huán)保。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）請閱讀下列資料，分析解答問題：
1928年弗萊明對青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開了人類與病菌抗爭的歷史。80年后的今天，抗生素被許多人當成包治百病的“妙藥”。由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”。面對病菌，人類將面臨束手無策的尷尬局面。
（1）抗生素藥物必須憑處方購買，它屬于“OTC”嗎？。
（2）在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡。過敏反應是人體功能的體現(xiàn)。

A．呼吸

B．排泄

C．消化

D．免疫

（3）細菌耐藥的變異，對個體生存有利，并容易遺傳給下一代。因此，“超級耐藥菌”的出現(xiàn)，可以用達爾文的學說解釋。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生活在綠色草地的蝗蟲，體色多為綠色，而生活在草木稀疏地上的蝗蟲體包多為褐色，這種現(xiàn)象形成的原因，最合理的解釋是（　　）

A．因為生物種類很多

B．因為生物的生活環(huán)境多種多樣

C．因為自然選擇的結果

D．因為土壤的影響

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